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二语期末考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.语言习得和语言学习的主要区别在于（B）。

A.学习环境

B.学习动机

C.学习方法

D.学习结果

2.交际语言教学法的主要目标是（A）。

A.提高学生的交际能力

B.掌握语法规则

C.增强听力能力

D.提高阅读速度

3.在二语习得过程中，学习者首先掌握的是（C）。

A.语法规则

B.词汇

C.语言形式

D.语音

4.下列哪一项不是二语习得的理论？（D）。

A.互动假说

B.自然顺序假说

C.社会文化理论

D.行为主义理论

5.交际策略主要用来（A）。

A.克服语言障碍

B.学习语法规则

C.增强语音准确性

D.提高阅读理解能力

6.下列哪一项不是二语习得的影响因素？（C）。

A.学习动机

B.学习环境

C.母语背景

D.学习策略

7.下列哪一项不是任务型语言教学的特点？（B）。

A.强调语言的实际应用

B.注重语法规则的讲解

C.通过完成任务学习语言

D.提高学生的交际能力

8.下列哪一项不是交际语言教学法的原则？（D）。

A.以学生为中心

B.注重语言的实用性

C.强调语言的互动性

D.重视语法规则的讲解

9.下列哪一项不是二语习得的常见问题？（A）。

A.语音准确性

B.语法错误

C.词汇量不足

D.交际能力不足

10.下列哪一项不是二语习得的研究方法？（C）。

A.实验研究

B.观察研究

C.案例研究

D.调查研究

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪些是二语习得的影响因素？（ABCD）。

A.学习动机

B.学习环境

C.学习策略

D.母语背景

2.交际语言教学法的主要特点有哪些？（ABCD）。

A.以学生为中心

B.注重语言的实用性

C.强调语言的互动性

D.提高学生的交际能力

3.下列哪些是二语习得的理论？（ABC）。

A.互动假说

B.自然顺序假说

C.社会文化理论

D.行为主义理论

4.下列哪些是交际策略的类型？（ABCD）。

A.回避策略

B.弥补策略

C.替换策略

D.创造策略

5.下列哪些是任务型语言教学的特点？（ABCD）。

A.强调语言的实际应用

B.通过完成任务学习语言

C.提高学生的交际能力

D.注重语言的互动性

6.下列哪些是二语习得的常见问题？（BCD）。

A.语音准确性

B.语法错误

C.词汇量不足

D.交际能力不足

7.下列哪些是二语习得的研究方法？（ABCD）。

A.实验研究

B.观察研究

C.案例研究

D.调查研究

8.下列哪些是交际语言教学法的原则？（ABCD）。

A.以学生为中心

B.注重语言的实用性

C.强调语言的互动性

D.提高学生的交际能力

9.下列哪些是二语习得的影响因素？（ABCD）。

A.学习动机

B.学习环境

C.学习策略

D.母语背景

10.下列哪些是二语习得的理论？（ABC）。

A.互动假说

B.自然顺序假说

C.社会文化理论

D.行为主义理论

三、判断题（每题2分，共10题）

1.语言习得和语言学习的主要区别在于学习动机。（正确）

2.交际语言教学法的主要目标是提高学生的交际能力。（正确）

3.在二语习得过程中，学习者首先掌握的是语言形式。（正确）

4.互动假说是二语习得的理论之一。（正确）

5.交际策略主要用来克服语言障碍。（正确）

6.学习动机是二语习得的影响因素之一。（正确）

7.任务型语言教学强调语言的实际应用。（正确）

8.交际语言教学法注重语法规则的讲解。（错误）

9.语法错误是二语习得的常见问题。（正确）

10.实验研究是二语习得的研究方法之一。（正确）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述二语习得和语言学习的区别。

二语习得和语言学习的主要区别在于学习动机。二语习得通常是由社会、文化和教育环境推动的，学习者往往没有明确的学习目标，而是通过自然的方式逐渐掌握语言。而语言学习通常是由学习者明确的目标和动机驱动的，学习者会通过系统的学习和训练来掌握语言。

2.简述交际语言教学法的主要特点。

交际语言教学法的主要特点包括以学生为中心、注重语言的实用性、强调语言的互动性、提高学生的交际能力。这种教学法强调语言的实际应用，通过互动和任务来提高学生的语言能力。

3.简述二语习得的影响因素。

二语习得的影响因素包括学习动机、学习环境、学习策略和母语背景。学习动机是学习者学习语言的内在动力，学习环境包括学习者的社交和文化环境，学习策略是学习者用来提高学习效果的方法，母语背景会影响学习者的二语习得过程。

4.简述任务型语言教学的特点。

任务型语言教学的特点包括