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大学生安全教育知识要点梳理

本纲要依据《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》以及相关法律法规要求，结合高校安全工作实际编制，系统梳理大学生在校期间应掌握的安全知识要点，涵盖人身安全、财产安全、消防安全、网络安全、心理健康等多个维度，旨在提升大学生安全素养和应急避险能力。

一、人身安全防护

1.1防范暴力伤害

大学生应树立人身安全防护意识，避免单独前往偏僻场所，夜间尽量结伴而行。遭遇不法侵害时保持冷静，以生命安全保障为第一原则，巧妙周旋，记住嫌疑人特征，事后及时报警。同学间应和睦相处，理性处理矛盾，杜绝打架斗殴等暴力行为。

1.2交通安全规范

表1-1大学生常见交通安全风险及预防

场景类型

潜在风险

预防措施

应急处理

步行

闯红灯、横穿马路、注意力不集中（看手机）

遵守交通信号，走人行横道，不追逐打闹

立即报警，保护现场，寻求救助

骑行

超速、逆行、载人、无证驾驶、不戴头盔

检查车况，佩戴头盔，遵守规则，不载人

检查伤情，报警，联系保险公司

乘车

黑车、超载、酒驾、疲劳驾驶

选择正规交通工具，系好安全带，不坐超载车

破窗逃生，使用安全锤，有序撤离

驾驶

新手经验不足，酒驾，路怒症

遵守交规，保持车距，杜绝酒驾，心态平和

设置警示标志，人员撤离至安全地带

1.3实习实践安全

参加实习、社会实践或实验课程前，必须接受严格的安全培训。在实验室要严格遵守操作规程，穿戴必要的防护用具，了解化学品特性及应急处理方法。在外实习要了解单位安全规定，注意岗位风险，保持与学校、家人的联系。

二、财产安全保障

2.1防范盗窃诈骗

妥善保管个人财物，宿舍内不存放大量现金，贵重物品随身携带或锁入柜中。离开宿舍及时锁门，夜间关好门窗。警惕各种形式的诈骗，如电话诈骗、网络诈骗、兼职诈骗等，不轻信、不转账、不泄露个人信息。

2.2金融安全与理性消费

表2-1大学生常见财产安全风险防范

风险类型

常见手段

识别特征

防范策略

电信诈骗

冒充公检法、客服、老师，要求转账

未知号码、索要验证码、制造紧张气氛

核实身份，不轻信，立即挂断并报警

网络诈骗

刷单、网贷、投资理财、虚假购物

高回报承诺、提前缴费、脱离平台交易

不贪小利，通过正规平台交易

非法校园贷

低门槛、无抵押、快速放款

利率过高、合同陷阱、暴力催收

理性消费，选择正规金融机构

盗窃

宿舍溜门、食堂顺包、操场拎包

财物无人看管，防范意识薄弱

物随人走，及时上锁，不留贵重物品在公共场所

三、消防安全管理

3.1宿舍消防安全

学生宿舍是消防安全重点区域。严禁使用热得快、电炉、电热毯等违规电器；严禁私拉乱接电线；严禁在宿舍内吸烟、存放易燃易爆物品；严禁堵塞消防通道。人走断电，确保用电安全。

3.2火灾应对与逃生

表3-1火灾应对与逃生自救要点

阶段

核心行动

具体操作

禁忌行为

初起火灾

报警与扑救

大声呼救，按下手动报警按钮，用灭火器、消火栓扑救

盲目开门窗，乘坐电梯

火势蔓延

疏散逃生

湿毛巾捂口鼻，低姿匍匐，沿疏散指示标志撤离

贪恋财物，重返火场

被困室内

固守待援

堵住门缝，泼水降温，挥舞鲜艳衣物呼救

盲目跳楼

逃生过程

避险自救

关闭身后房门，利用缓降器、安全绳，向空旷地带疏散

拥挤踩踏，慌乱无序

四、网络安全与信息保护

4.1网络行为规范

遵守网络法律法规，不造谣、不信谣、不传谣。文明上网，不发表不当言论，不参与网络暴力。警惕网络交友，不轻易与网友见面，如需见面应选择公共场所并告知亲友。合理安排时间，防止网络沉迷。

4.2个人信息防护

表4-1个人信息安全防护指南

信息类型

泄露风险

防护措施

泄露后处置

身份信息

身份证号、学生证信息

不随意提供，复印件注明用途，妥善保管证件

挂失，向相关部门报备

金融信息

银行卡号、密码、验证码

不透露给他人，定期修改密码，使用安全支付环境

立即挂失银行卡，修改相关密码

账号密码

社交账号、学习平台账号

设置复杂密码，开启双重验证，不同平台不同密码

立即修改密码，检查异常操作

隐私信息

照片、住址、行程

谨慎在社交平台分享，设置隐私权限

联系平台删除，保留证据报警

五、心理健康与压力调适

5.1常见心理问题识别

大学生常见心理问题包括学业压力、人际关系困扰、情感问题、就业焦虑等。表现为持续的情绪低落、焦虑不安、睡眠障碍、兴趣减退、社交回避等。要正视心理问题，认识到寻求帮助是强者的表现。

5.2心理调适方法与求助渠道

表5-1大学生心理危机预警与干预

预警等级

表现特征

自我调适方法

求助资源

一般心理困扰

短期情绪波动，学习效率下降

运动放松、倾诉沟通、时间管理、兴趣培养

辅导员、朋辈支持、心理健康课程

中度心理问题

持续情绪低落，社会功能受损

认知调整、行为训练、压力管理

学校心理咨询中心、专业心理咨询

严重心理危机

自杀