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2025年保定市徐水区教师招聘考试《教育学、教育心理、教师法》试题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.徐水区某乡镇中学为落实“五育融合”要求，开发了“漕河文化研学”课程，该课程属于（）。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐性课程

2.根据埃里克森人格发展理论，初三学生（14-15岁）的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

3.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。依据《教师法》，该教师的行为（）。

A.合法，属于正常教育管理B.违法，侵犯学生人身自由权

C.合法，属于教师惩戒权范围D.违法，侵犯学生受教育权

4.学生在学习“平行四边形面积”时，通过将平行四边形转化为长方形推导公式，这体现的学习迁移类型是（）。

A.具体迁移B.一般迁移C.逆向迁移D.负迁移

5.《义务教育课程方案（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，这一要求主要指向（）。

A.课程内容的组织方式B.课程评价的改革方向

C.课程资源的开发途径D.课程目标的分层设计

6.某学生因数学考试失利，认为“自己天生不是学数学的料”，这一归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控因素B.内部、不稳定、可控因素

C.外部、稳定、不可控因素D.外部、不稳定、可控因素

7.依据《教师法》，下列不属于教师应当履行的义务是（）。

A.遵守宪法、法律和职业道德B.指导学生的学习和发展

C.参与学校民主管理D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

8.教师在讲授“中国古代四大发明”时，结合徐水区出土的宋代印刷文物图片进行讲解，这主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进B.直观性C.启发性D.理论联系实际

9.某学生在背诵英语单词时，通过联想单词发音与中文意思的关联（如“ambulance”联想为“俺不能死”）来记忆，这种策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

10.徐水区教育局开展“新教师跟岗培训”，要求导师通过观察新教师课堂、共同备课等方式进行指导。这一培训模式体现的学习理论是（）。

A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.社会学习理论

11.某教师在班级管理中采用“小组积分制”，对合作学习表现突出的小组给予“班级荣誉墙”展示奖励。这一做法依据的德育方法是（）。

A.榜样示范法B.实际锻炼法C.情感陶冶法D.品德评价法

12.根据皮亚杰认知发展理论，小学生（7-11岁）思维的典型特征是（）。

A.自我中心B.守恒性C.抽象逻辑推理D.假设-演绎推理

13.依据《教师法》，教师对学校作出的“年度考核不合格”决定不服，可向（）提出申诉。

A.当地人民政府B.上一级教育行政部门

C.学校教职工代表大会D.当地人民法院

14.某教师在设计“反比例函数”课时，先让学生观察生活中“路程一定时，速度与时间的关系”，再引导归纳数学概念。这一教学过程符合（）。

A.赞科夫“发展性教学”理论B.布鲁纳“发现学习”理论

C.奥苏贝尔“有意义接受学习”理论D.杜威“做中学”理论

15.学生在考试前出现心跳加速、手心出汗等生理反应，主要是（）导致的。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.焦虑情绪D.附属内驱力

16.徐水区某小学推行“跨学科主题学习”，如“漕河生态保护”项目中融合科学、语文、美术学科知识。这一做法主要目的是（）。

A.减轻学生课业负担B.培养综合应用能力

C.落实学科核心素养D.丰富校园文化生活

17.某教师因家庭原因连续旷工15个工作日，学校依据《教师法》可（）。

A.给予行政处分B.解除聘任合同C.扣发当月工资D.暂停教师资格

18.学生在学习“三角形内角和”时，通过测量、剪拼、推理等多种方法验证结论，这主要体现了（）。

A.学习方式的多样化B.教学评价的多元化

C.课程内容的生活化D.教学目标的层次化

19.根据维果茨基“最近发展区”理论，教师在教学中应（）。

A.提供略高于学生现有水平的任务B.完全按照学生现有水平设计教学

C.重点培养学生的自我调节能力D.优先发展学生的逻辑思维能力

20.依据《教