统编版语文五年级上册20 “精彩极了” 和“ 糟糕透了”（课件）.pptxVIP

“精彩极了”和“糟糕透了”;

新课导入

生活中每一个人都需要父母的爱，同学们一定都有被父

母、或师长鼓励、赞扬甚至批评的时候，每当面对别人的评价时，你是喜欢鼓励的方式，还是严厉的要求呢?;

作者简介

巴德·舒尔伯格(1914—2009),

美国的畅销书作家、编剧。

主要作品：《在滨水区》《码头风云》

《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。;

我会读

ténglibǎnxiángqí

誊写鼓励出版慈祥歧途

jǐn

谨慎迫不及待得意扬扬;

词语解释

【腼腆】因怕生或害羞而神情不自然。

【得意扬扬】形容非常得意的样子。

【迫不及待】急迫得不能再等待。【誊写】照底稿抄写。

【敬仰】敬重仰慕。

【糟糕】指事情、情况坏得很。

【鼓励】激发；勉励。;

【退让】让步。

【一如既往】完全跟过去一样。

【慈祥】态度、神色和蔼安详。

【灵感】突然产生的富有创造性的想法或思路。【歧途】歧路，比喻错误的道路。

【极端】绝对；偏激。

【鼓舞】使振作起来，增强信心或勇气。;

近义词

腼腆一害羞敬仰—仰慕

鼓励—勉励谨慎—慎重

赞扬—赞叹慈祥—和蔼

歧途—歧路;

反义词

精彩—糟糕赞扬—批评

腼腆—大方敬仰—鄙视

慈祥一严厉谨慎一草率

得意扬扬—垂头丧气;

课文主要讲了一件什么事?

介绍了作者童年时，父亲

和母亲对他的作品给予了截然

不同的评价，这两种评价对他

的人生产生了很大的影响，作者从这两种评价中感悟到了父

母的爱。;

说一说，母亲读过“我”的诗后，对“我”的评价是什么?

具体表现在什么地方?

(精彩极了)

语言：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”

动作：“她搂住了我”“她再次拥抱了我”

神态：“眼睛亮亮地、兴奋地嚷着”;

真的就那么精彩，那么好?

不是的，是因为她看到自己的孩

子在七八岁就会写诗了，她特别开心，心情是异常高兴，从中可以感受到妈妈很爱“我”,她在鼓励“我”。;

听了妈妈的赞美，我是什么表现?

我既腼腆又得意洋洋;

在等待父亲回来时，“我”的心情是什么样的?

心情：迫不及待。自豪感。满怀信心

从哪个地方可以看出“我”比较重视父亲的评价，期待父亲的评价

?

我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誉写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。;

作者迫不及待的心情表现

在什么地方呢?从中可以看出什么?

“七点。七点一刻。七点

半”。“我实在等不及了”从

中可以看出作者的焦急、急切

的心情。;

父亲对“我”的这首诗是什么反应?在文中找出来，从中你看出了什么?

父亲：

①“他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了”(神态)

②“他伸手拿起了我的诗……”(动作)

③“对不起，我自己会判断的……”(语言)

④“我看这首诗糟糕透了”(语言)

⑤“父亲把诗扔回原处”(动作);

在等待父亲读诗，和聆听父亲严厉的批评时，“我”又有怎样的

表现呢?

我：

①“我紧张极了”(心理描写)

②“我把头埋得低低的，诗只有十行，但我觉得父亲读了很长时间”

③“我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来”

④“我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来”;

几年后成长的巴迪又是如何对待父母不同的评价的呢?

文章中是怎么讲述的?说明了什么?

8岁时他认为妈妈的评价是赞扬，爸爸的不认可是批评。等他到12岁

的时候他认为妈妈的评价是对自己的鼓励，根据爸爸的评价自己可以对自

己的文章进行修改。说明母亲自始至终都在包容“我”、鼓励“我”,父亲对“我”的评价是否定中有肯定，批评中有鼓励。这个时候的巴迪还没

有完全长大。;

成熟后的巴迪清楚地认识到慈祥的母亲的评价给他灵感和创作的源泉。

严厉的父亲的评价给他警告以免误入歧途。不管是母亲慈祥还是父亲严厉都出自对自己的爱。;

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：精彩极了，

糟糕透了，精彩极了，糟糕透了。它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

(1)它们指的是什么?

母亲的赞扬和父亲的批评

(2)“两股风”指什么?

母亲鼓励的爱和父亲批评与提醒的爱;

(3)“生活的小船”指什么?成长过程

(4)作者成功的原因是什么?;

主旨归纳

这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对

他的作品的截然不同的评价，以及两??不同评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱。;

随堂练习

1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中父亲和母亲对“我”的作品