2021年六年级语文小升初复习计划.docxVIP

六年级语文小升初复习筹划

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一、学生状况分析

从学习态度来看，我校六年级大某些学生学习认真，上课能专心听讲，课后准时完毕作业。但尚有四分之一同窗基本较差，对自己也缺少信心，知识欠账多，个别学生脑子反映较慢、能力较弱，没有养成良好学习习惯，对学习缺少兴趣。同步，也有某些学生存在一定家庭因素：父母由于工作忙碌，对孩子培养没有目的，没有规定，使孩子没有养成良好学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因而在课堂教学中要注重后进生学习，使她们逐渐赶上大部队。

针对上述状况，要想提高复习效果，必要更加注重夯实基本，以基本训练为本，加强语文“双基”能力培养，使她们在原有基本之上加深理解、加深结识，力求使学生基本得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好学习习惯，力求使全校同窗语文成绩有一定幅度提高。

二、复习内容

（一）基本知识

1、汉语拼音

（1）内容：汉语拼音是识字和学习普通话重要工具。涉及：字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、音变、隔音符号、拼写规则等。

（2）目的：规定学生能对的地认读声母、韵母和整体认读音节；能对的地书写大小写字母；能对的地拼读音节。

（3）办法：要着重复习读拼音写词语和句子。读拼音写词语、句子核心，是拼读后，要先想出语义，然后对的地写出关于中文。

2、中文

（1）内容：中文笔画、笔顺、偏旁部首、间架构造、同音字、多音字、形近字、多义字、查字典。

（2）目的：有较强独立识字能力。合计结识惯用中文3000个，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整洁，有一定速度。能用毛笔字书写楷书，在书写中体会中文优美。

（3）识字重在认清字形，读准字音，掌握基本字义；能在详细语音环境中运用中文，会用字典、词典识字。写字重在有对的姿势和良好习惯，书写对的、端正、整洁。

3、词语

（1）内容：涉及词语理解、词语感情色彩、词语归类、词语搭配、反义词、近义词、多义词、成语归类、成语积累与运用。

（2）目的：规定学生能对的地理解所学词语意思，并且大某些能在口头和书面中对的地运用。要能联系上下文理解词语意思。要注意积累词汇。

（3）办法：词语是语言最小单位。掌握词语越多，阅读速度就快，表达意思就越对的。新《课程原则》和教材中，对词语积累非常注重。规定学生积累词汇，重要是指在课文中所学到词语。

4、句子

（1）内容：涉及句子类型、句式变换、缩句和扩句、关联句、歧义句、修改病句、排列句序、标点符号、修辞。

（2）目的及办法：一种句子能清晰地表达一种完整意思。规定学生掌握四种基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

（3）结识句子中所运用修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰本地运用比喻，把话写得生动一点。

（4）结识复句。规定能用关联词语造句，在句子中填上恰当关联词语。

（5）要能对的地修改病句。

（6）病句类型重要是：用词不当、句子成分残缺、先后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话练习（标点、字、词、句等）。

（7）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当词语，使句子表达意思更加清晰。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习时候，要讲清规定和办法。

（8）句式变换。把字句和被字句。陈述句与反问句。直接引语和间接引语。必定句与双重否定句。必定句与感叹句。不变化乐意。

（9）整顿句序。能按照一定顺序排列。例如总分、时间先后顺序、工序等。

（10）修辞手法。能辨别修辞手法，会仿写。

5、标点符号

内容、目的及办法：能对的地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。结识分号和破折号。标点符号，只规定能对的地运用，不规定说出其作用。

（二）阅读

1、内容：涉及写人、叙事类文章阅读，写景、状物类文章阅读，童话、寓言类文章阅读，阐明文阅读。

2、目的：

在新《课程原则》中，共提出了11点规定，其重要是：能借助词典，理解词语在语言环境中恰当意义；能联系上下文和自己积累，推想关于词句意思；体会作者思想感情，初步领悟文章基本表达办法；阅读阐明性文章，能抓住要点，理解基本阐明办法。

关于阅读复习规定，作某些阐明：

（1）句子意思理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）归纳课文重要内容。（

（5）回答问题。

3、办法：要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题规定来看：有问题答案必要是求同，或者说答案是唯一；有问题答案是多元。如：你读了后来，受到什么启发？此类问题应当是多元。重在培养回答问题办法、能力。

4、背诵。重要是第十二册课本中规定背诵课文，课后提出背诵自己喜欢内容，普通是规定背诵课文中重要某些