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2025部编版新人教版七年级语文下册知识点整理

同学们，七年级下册的语文学习之旅即将开启。这份知识点整理旨在帮助大家系统梳理本学期的学习重点，巩固基础，提升能力。请结合课本和课堂笔记，将这些知识点内化为自己的语文素养。

一、语言积累与运用

语言积累与运用是语文学习的基石，务必扎实掌握。

（一）字音字形

1.重点字词：熟练掌握课本课后“读读写写”及“课下注释”中的生字词，包括注音、字形、词义。

2.多音字、形近字：重点区分课文中出现的多音字的不同读音及意义；辨析形近字的字形差异，避免错别字。

3.词语归类：按主题（如描写人物、景物、情感等）或结构（如AABB式、ABAC式等）对词语进行整理积累。

4.成语积累：理解并记忆课文及名著阅读中出现的成语，了解其出处、含义及用法，并尝试运用。

（二）词语运用

1.词义辨析：理解词语的基本义、引申义、比喻义，能辨析近义词、反义词的细微差别。

2.词语搭配：掌握常见的词语搭配习惯，如动宾搭配、偏正搭配等。

3.关联词语：正确使用常见的关联词语，如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的词语。

（三）句子运用

1.病句辨析与修改：能识别常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复累赘等，并能进行恰当修改。

2.句式变换：掌握陈述句与反问句、感叹句的转换；主动句与被动句的转换；肯定句与否定句的转换。

3.仿写句子：能根据例句的句式特点、修辞手法和内容主旨进行仿写。

4.句式选用：根据表达需要选择恰当的句式，使表达更清晰、更生动、更有说服力。

（四）修辞手法

1.常见修辞：准确辨析并理解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等修辞手法的特点及其在语境中的表达效果。

2.修辞作用：体会修辞手法在增强语言形象性、生动性、感染力等方面的作用。

（五）标点符号

掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等）的基本用法及易错点。

（六）语言得体与连贯

1.语言得体：能根据语境（如对象、场合、目的）选择恰当的语言进行表达。

2.句子连贯：能调整句子顺序，使语意连贯、衔接自然。

（七）古诗文默写

1.背诵篇目：熟练背诵并默写课本要求的所有古诗词和文言文篇目，包括“课标”推荐的背诵篇目。

2.理解默写：不仅要会背，更要理解句意，能根据提示进行理解性默写，避免错别字。

二、阅读

阅读是获取信息、提升理解能力和审美素养的重要途径。本学期重点关注现代文阅读和文言文阅读。

（一）现代文阅读

1.整体感知：

*能快速阅读课文，把握文章的主要内容、中心思想（或作者的主要观点）。

*理清文章的线索，理解段落大意及段落间的关系。

2.理清思路：

*分析文章的结构层次（总分、分总、总分总、并列、递进等）。

*把握作者的行文思路和写作顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

3.理解词句：

*联系上下文，理解关键词语、重点句子在文中的含义和作用。

*体会富有表现力的词语（如动词、形容词、叠词等）的妙处。

4.辨析写法：

*识别并理解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。

*分析常见的表现手法，如象征、衬托、对比、伏笔、照应、欲扬先抑等。

5.体会情感与观点：

*感受作者在文中表达的思想感情，理解作者的写作意图和观点态度。

6.拓展延伸：

*能结合自身生活体验，对文章内容进行初步的思考和感悟。

*学习从不同角度解读文本。

（1）记叙文阅读

*要素把握：明确记叙的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

*人物分析：通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，分析人物形象特点。

*环境描写：理解自然环境和社会环境描写的作用（交代背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节等）。

*情节梳理：把握故事的开端、发展、高潮、结局，理解情节的曲折性和合理性。

（2）说明文阅读

*说明对象及特征：准确把握说明对象及其主要特征。

*说明方法：辨析并理解举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等说明方法及其作用。

*说明顺序：理解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等）。

*说明文语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些情况下的生动性。

（3）议论文阅读（初步接触）

*论点把握：找出文章的中心论点和分论点。

*论据辨析：识别事实论据和道理论据，理解论据对论点的支撑作用。

*论证方法：了解举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法及其作用。

*论证结构：初