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新疆版小学信息技术教案第十四课绘制美丽的家乡

二、年级：小学四年级（或根据实际情况调整）

三、课时：1课时（40分钟）

四、软件环境：Windows画图程序（或其他简单绘画软件）

五、教学目标

1.知识与技能：

*进一步熟练运用“画图”软件中的选定、绘图（铅笔、刷子、形状工具）、颜色填充、文字工具等。

*能够根据自己的构思，运用所学工具绘制出家乡的典型景物。

*初步学习画面的简单布局和色彩搭配。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、尝试、创作等方式，引导学生将对家乡的感知转化为具体的画面。

*鼓励学生大胆想象，自主探究，合作交流，提高运用信息技术表达思想的能力。

3.情感态度与价值观：

*通过描绘家乡的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情和自豪感。

*培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

*增强学生保护家乡环境、建设美好家园的意识。

六、教学重难点

*重点：综合运用画图工具绘制家乡景物，合理布局画面。

*难点：如何引导学生将心中的家乡美景用图形和色彩生动地表现出来，以及画面的整体美感和创意。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含新疆各地风光图片、绘画步骤示意图）、教师范图、学生优秀作品范例（如有）。

2.学生准备：课前观察自己家乡或新疆的典型景物（如天山、草原、毡房、葡萄架、坎儿井、胡杨、民族歌舞场景等），思考自己想画什么。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话引入：

师：同学们，我们的家乡新疆，是一个美丽而神奇的地方。谁愿意用一两句话来描述一下你心中最美的家乡景色？（学生自由发言，教师适时引导，如提到天山的雪峰、辽阔的草原、香甜的瓜果、独特的民族风情等）

2.图片欣赏：

师：老师也带来了一些家乡的美景图片，我们一起来欣赏一下。（播放多媒体课件，展示新疆的代表性风光，如：雄伟的天山、碧绿的草原、晶莹的葡萄、古朴的村落、身着鲜艳服饰的人们等。）

3.揭示课题：

师：这些景色美不美？想不想把这些美丽的景色永远留住？今天，我们就一起来学习用电脑画笔，描绘我们美丽的家乡。（板书课题：第十四课绘制美丽的家乡）

（二）新知探究与实践操作(约25分钟)

1.构思画面，确定主题(约5分钟)

*师：欣赏了这么多美景，你最想画家乡的什么呢？是高高的天山，还是绿绿的草原？是我们家乡的特色建筑，还是丰收的果园？（引导学生思考，同桌之间可以互相交流自己的想法。）

*师：在动笔之前，我们要先在脑海里构思一下，画面上主要画什么？它们在什么位置？用什么颜色？这就像盖房子要先有图纸一样。

*教师可以展示几幅不同构图和主题的范图（简单线条勾勒即可），引导学生思考画面布局。

2.技法回顾与示范(约10分钟)

*师：要画出美丽的画，我们需要用到“画图”软件里的哪些工具呢？（学生回忆，教师根据学生回答，在黑板或屏幕上简要列出：铅笔、刷子、直线、曲线、矩形、椭圆、颜料桶、文字工具等。）

*重点工具提示与示范：

*“选定”工具：如果画错了一部分或者想移动某个图形，可以用它来选定。

*“铅笔”和“刷子”工具：可以用来画轮廓、细节和大面积的颜色。注意调整画笔大小和形状。

*“形状”工具（矩形、椭圆等）：可以快速画出规则的图形，比如房子的主体、太阳、车轮等。按住Shift键可以画正方形或正圆形。

*“颜料桶”工具：给封闭的区域填充颜色。提醒学生注意，如果图形边缘有缺口，颜色就会“跑”出去哦！

*“文字”工具：可以在画上写上画的名字，比如“我的家乡——美丽的草原”。

*教师简单示范：以一个简单的“草原上的毡房”为例，快速演示如何用矩形/椭圆工具画毡房主体，用直线/曲线工具画草地和远山，用颜料桶填充颜色。（示范过程中强调常用快捷键，如Ctrl+Z撤销）。

3.自主创作，教师巡视指导(约15分钟)

*师：现在，就请同学们打开“画图”软件，发挥你的想象力和创造力，开始绘制你心中美丽的家乡吧！

*学生操作：学生独立或小组合作（鼓励互相帮助）进行创作，教师巡视。

*教师指导要点：

*鼓励学生大胆下笔，不要怕画错，大胆使用颜色。

*对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决工具使用或构图上的问题。

*提醒学生注意画面整洁，合理安排画面元素。

*启发学生加入具有新疆特色的元素，如：葡萄藤、哈密瓜、馕、小毡房、骆驼、身着民族服装的小朋友等。

*提醒学生随时保存自己的作品（“文件”-“保存”，保存在指定位置，并命名）。

（三）作品展示与评价(约7分钟)

1.作品展示：

*选择几幅有代表性的学