2024-2025学年牛栏山一中高三下学期第二次大联考历史试题含解析.docVIP

2024-2025学年牛栏山一中高三下学期第二次大联考历史试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．维多利亚女王时代。(1837一l901年)被英国人视为大英帝国的“巅峰时代”。下列关于这一时期英国的叙述，错误的是

A．开始成为殖民帝国 B．主导资本主义世界市场

C．率先完成工业革命 D．现实主义文学走向兴盛

2．研究18世纪中国物价、人口膨胀这些重大经济问题，难以避免会碰到一个十分荒谬的现象：一方面长期温和的通货膨胀的积累效应严重地削弱了国家的财力，使国计民生和吏治遭遇空前困扰；另一方面朝廷明知症结所在，却以权宜之计苟且敷衍。这种现象反映了

A．通货膨胀导致了王朝衰落 B．人口膨胀导致社会物价飞涨

C．统治阶级拒绝经济改革 D．统治者重视统治稳定

3．宋朝“凡国有大庆皆大宴”，皇帝会在节日赐宴于官员。宴会时，皇帝先举酒，次宰相、次百官举酒，按照礼仪规定饮酒、行礼。皇帝“中饮更衣，赐花有差”，官员簪花，舞蹈拜谢而退，宴会结束。这一活动

A．体现出君主专制下的等级秩序 B．体现了儒家君民同乐的理想

C．反映出两宋时期国库异常充盈 D．丰富了传统节日的文化内涵

4．我国历史上“皇帝身兼国家元首和政府首脑”现象始于

A．秦朝

B．汉朝

C．明朝

D．清朝

5．在中国传统社会中，商人是传统教育贬抑的对象，然而商人在近代经济力量增强、社会地位上升，成为连接教育与社会、教育与经济的中介。材料反映

A．商人成为中国教育近代化的主力

B．社会变迁改变商人与教育的关系

C．近代教育严重阻碍商品经济发展

D．近代经济结构变动推动政治改良

6．关于雅典民主制的实质认识是

A．雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主

B．轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用

C．直接民主，使不同素养的人享有完全相同的政治权利

D．妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾

7．第三世界通常是指在东西方间保持独立、求自身发展空间的国家或国家联合；20世纪90年代以后，一些西方著作将第三世界称之为“一个经常用来形容世界上为贫穷的、经济上欠发达家的术语”。这一新说法主要基于

A．第三世界日益活跃现状

B．经济全球化发展的影响

C．冷战后的国际经济形势

D．世界多极化格局的发展

8．下列言论的出现与下图属于同一朝代的是

A．“民为贵，社稷次之，君为轻”

B．“以天下之权，寄天下之人”

C．“天理即是吾心”

D．“天子受命于天，天下受命于天子”

9．“上古竞于道德，中世逐于智慧，当今争于气力”。从时代特征看，与“当今”最契合的是

A．商朝 B．西周 C．战国 D．西汉

10．马克思在《马克思恩格斯全集》第九卷里有这样的论述：“英国在印度要完成双重的使命。一是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”，这一论述表明

A．马克思没有看清西方国家殖民主义的本质

B．马克思已从民主主义者转变为共产主义者

C．亚非拉国家应尽早进行无产阶级暴力革命

D．西方扩张推动世界近代化的作用不容忽视

11．有学者认为,反全球化的国家主要是债务缠身的第三世界国家以及根本就参加不了全球化的最不发达国家。得出这种结论的依据是()

A．发达国家是全球化最大受益者 B．反全球化运动主要是反经济全球发展

C．全球化阻碍了世界经济的发展 D．全球化威胁着不发达国家的经济主权

12．美国首都华盛顿原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是

A．白手起家的开拓精神

B．议会至上与共和意识

C．三权分立与州权平等观念

D．政府中心与邦联意识

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）钱乘旦说：“无论什么国家，制度都要越完善越好。”阅读下列材料：

材料一唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名（注：如“参知政事”、“参议得失”、“参知机务”、“专典机密”等）。

——(宋)欧阳修《新唐书·百官志》

制诏书敕，……后正式改名为“翰林学士”，并特置学士院以安置。安史之乱后，“军国多务，深谋密诏，皆从中出”，被称为