安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题+答案.pdfVIP

2025-2026学年七年级上学期语文期中测试卷答案解析

一、语文积累与综合运用

1.古诗文默写

(1)山岛竦峙（《观沧海》曹操）

(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

(3)枯藤老树昏鸦（《天净沙·秋思》马致远）

(4)海日生残夜，江春入旧年（《次北固山下》王湾）

(5)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（《峨眉山月歌》李白）

(6)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜（《夜上受降城闻笛》李益）

(7)逝者如斯夫（《论语》）

2.基础知识运用

(1)贮蓄（zhùxù）；澄清（chéngqīng）；酝酿；撩动

(2)宣闹；喧闹

(3)①吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。②咄咄逼人：形容气

势汹汹，盛气凌人。

(4)B（解析：A“晨光”是名词；C“静谧”是名词；D“更”是副词，故选B）

3.综合实践活动

(1)C（解析：A“拙见”是谦辞，用于自身，此处用错；B“惠顾”是敬辞，用于商家对顾客，此

处用错；D“家父”是谦辞，指自己的父亲，此处用错，故选C）

(2)①尊敬的王校长：您好！②我班将于11月15日上午八点在校一楼阶梯教室开展“交友

之道”综合实践活动，诚挚邀请您参加并致辞。③“敬礼”应顶格写；署名与日期位置互换，日

期在署名下方。

4.名著阅读

(1)《朝花夕拾》；鲁迅

(2)《鉴略》

(3)情境：“我”准备去看五猖会时。用意：表达对父亲强制教育方式的不满，批判封建教育对

儿童天性的压制。

二、阅读

【一】给每一棵草以开花的机会

5.通过对比，突出朋友因过于勤快、急于否定“野草”而错失蜡兰，“我”因“懒”而意外收获珍

贵蜡兰，为下文揭示“给事物成长时间”的主旨做铺垫。

6.环境描写，描绘庭院幽静美丽的景色，营造诗意氛围，为下文蜡兰的生长提供背景，也与

下文朋友拔除蜡兰的行为形成反差。

7.标题运用比喻，将人生中未被发现的价值比作“蜡兰”，点明主旨，呼吁给予每个人证明自

己的机会，生动形象，吸引读者。

8.总结全文，升华主旨，强调不要草率否定他人和事物，呼应标题，引发读者对人生的思

考。

9.理解：每个人都可能因草率和盲目，错过身边有价值的人或事。示例：曾经我因同学内向

而忽视他，后来发现他擅长绘画，多次获奖，我才意识到不应轻易否定他人，要给予他人展

示的机会。

【二】暮色入窗

10.（表格内容缺失，根据文本补充）

|观察视角|景物特点|情感表达|

||||

|天边|天光从樱草黄转为橘色，镶金边后褪为蔷薇灰|对暮色变幻的欣赏与感慨|

|远处屋脊|轮廓模糊，在暮色中安详静卧|对暮色中静谧氛围的感受|

|窗下老樟树|浓绿沉淀为黑影，偶有叶子翻出微光|对暮色中草木的细腻感知|

|窗台兰草|剪影疏朗，如焦墨小品|对暮色中雅致景致的喜爱|

11.(1)运用比喻，将暮色中的云比作少女面颊敷胭脂，生动形象地写出云的色彩变化与柔

美，表达对暮色的喜爱。(2)“明朗朗、亮晃晃”为叠词，突出白日天光的明亮，与下文暮色的

沉静形成对比，凸显暮色的独特韵味。

12.重音放在“辉煌”和“短暂”。“辉煌”突出暮色云景的绚烂，“短暂”强调美景的易逝，二者对

比，更能表达作者对美好事物转瞬即逝的惋惜。

13.引用诗句点明暮色降临的情境，增添文章文化底蕴，呼应前文对暮色的描写，深化对光

阴流逝的感悟。

【三】文言文阅读

14.①俄而：不久，一会儿。②欣然：高兴的样子。③遂遣之：于是打发他走。④改容：改

变脸色。

15.(1)把盐撒在空中大体可以相比。(2)谢奕用烈酒惩罚他。

16.B（解析：甲文除语言描写，还有“公大笑乐”的侧面烘托，并非只通过语言描写，故选B）

17.补充交代谢道韫的身份，点明她是有才之人，侧面烘托其才华，增强文章的真实性与趣

味性。

三、写作

18.作文解析

-审题：题目“初中生活的味道”，需围绕初中一月有余的经历，体现“甜、涩、酸、苦”等味

道，体裁为记叙文。

-立意：可通过具体事例展现初中生活的多样体验，表达成长感悟，如友情的温暖、适应的

艰难、努力的收获等。

-选材：选取真实经历，如结识好友的甜蜜、跟不上学习节奏的酸涩、考试失利的苦恼、克

服困难的成长等，注重细节描写与情感表达。

-结构：开篇点题，中间用1-2个具体事例展开，结尾升华主题，呼应“味道”，体现初中生

活的独特意义。