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（教学设计）《雪地里的小画家》
教学目标
在小学语文低年级教学实践中，本课设计以《雪地里的小画家》为核心载体，深入贯彻《义务教育语文课程标准（2025年版）》对第一学段阅读教学的要求。该儿歌以生动活泼的语言描绘小动物在雪地作画的场景，蕴含丰富的自然认知与语言训练价值。通过系统化分析学生认知特点，我们确立了多层次教学目标体系。知识目标聚焦于生字识记与课文理解，要求学生准确认读“画、竹、叶、梅、成”等12个生字，掌握“为、几”等多音字的语境应用，并能流畅朗读课文，理解小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的对应关系。能力目标则强调语言运用与思维发展，引导学生通过观察插
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