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基于导学案的高中数学极限与导数教学策略研究论文.docx

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    基于导学案的高中数学极限与导数教学策略研究论文

    摘要：本文以导学案为载体，探讨高中数学极限与导数教学策略，旨在提高学生对极限与导数概念的理解和应用能力。文章从概念阐述、教学策略两部分展开，通过对教学实践的分析，提出了具有实用性的教学建议。

    关键词：导学案；高中数学；极限；导数；教学策略

    一、概念阐述

    （一）极限概念

    1.内容一：极限的定义

    极限是数学分析中的一个基本概念，它描述了一个函数（或数列）在自变量（或项数）趋向于某一特定值时，函数值（或数列的项）无限接近某一确定的值。在高中数学中，极限的概念可以帮助学生理解函数的连续性和间断性，为学习导数打下基础。例如，当自变量x趋向于0时，函数f(

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