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小学数学单元测试题与解析合集

在小学数学的学习旅程中，单元测试扮演着至关重要的角色。它不仅是检验学生阶段性学习成果的有效手段，更是教师调整教学策略、家长了解孩子学习状况的重要依据。一份优质的单元测试题，能够全面考察学生对基础知识的掌握程度、基本技能的运用能力以及初步的逻辑思维能力。本文旨在提供一套具有代表性的小学数学单元测试题与详尽解析，希望能为一线教师的教学工作、家长的辅导以及学生的自主学习提供有益的参考。

第一部分：低年级单元示例（一年级上册：20以内的进位加法和退位减法）

单元概述与目标

本单元是学生在学习了10以内数的认识和加减法之后，对20以内数运算的进一步拓展。重点在于掌握20以内进位加法的“凑十法”和退位减法的“破十法”或“想加算减法”，理解算理，能够正确、迅速地进行口算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

单元测试题

一、我会填。（每空1分，共20分）

1.1个十和5个一合起来是（）。

2.18里面有（）个十和（）个一。

3.与13相邻的两个数是（）和（）。

4.比10多6的数是（），比17少3的数是（）。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12-5○611+3○1516-9○7

6.（）+7=1416-（）=8（）-5=9

二、我会算。（直接写出得数，每题1分，共20分）

9+5=12-4=8+7=11-3=

16-8=7+6=14-7=5+8=

13-6=9+9=15-8=6+7=

12-9=8+8=11-5=13-8=

10+6=17-9=4+9=14-5=

三、我会连。（把得数相同的算式连起来，共10分）

13-715-6

12-511-4

14-816-9

四、看图列式计算。（每题5分，共10分）

1.★★★★★★★★★★

□+□=□

□+□=□

□-□=□

□-□=□

2.○○○○○○○○（划掉了5个○）

□-□=□

五、解决问题。（每题10分，共40分）

1.小红有8支铅笔，小明又送给她5支，小红现在有多少支铅笔？

□○□=□（支）

答：小红现在有______支铅笔。

2.树上原来有15只小鸟，飞走了6只，还剩多少只？

□○□=□（只）

答：还剩______只。

3.停车场上有12辆汽车，开走了一些后，还剩4辆。开走了多少辆？

□○□=□（辆）

答：开走了______辆。

4.小明要做14道数学题，已经做了9道，还要做几道？

□○□=□（道）

答：还要做______道。

参考答案与解析

一、我会填。

1.15（解析：1个十是10，5个一是5，10+5=15）

2.1，8（解析：18的十位是1，表示1个十，个位是8，表示8个一）

3.12，14（解析：相邻的数就是比它小1和大1的数，13-1=12，13+1=14）

4.16，14（解析：求比一个数多几的数用加法10+6=16；求比一个数少几的数用减法17-3=14）

5.＞，＜，＝（解析：12-5=7＞6；11+3=14＜15；16-9=7=7）

6.7，8，14（解析：14-7=7；16-8=8；9+5=14）

二、我会算。

14，8，15，8，

8，13，7，13，

7，18，7，13，

3，16，6，5，

16，8，13，9。

（解析：此部分重点考察学生对“凑十法”和“破十法”的掌握。例如9+5，把5分成1和4，9+1=10，10+4=14；12-4，把12分成10和2，10-4=6，6+2=8。）

三、我会连。

13-7=6连11-4=7？哦不，13-7=6，12-5=7，14-8=6；15-6=9，11-4=7，16-9=7。

正确连线应为：

13-7——14-8（都等于6）

12-5——11-4——16-9（都等于7）

（原题目设计可能希望形成多组连线，此处修正并说明，考察学生计算准确性和观察能力。）

四、看图列式计算。

1.6+4=10；4+6=10；10-6=4；10-4=6。

（解析：左边6个★，右边4个★，合起来是10个，可列两道加法和两道减法算式。）

2.8-5=3。

（解析：原来有5+3=8个○，划掉5个，求剩下的，用减法。）

五、解决问题。

1.8+5=13（支）答：小红现在有13支铅笔。

（解析：求现在有多少，用原来的加上又得到的。）

2.15-6=9（只）答：还剩9只。

（解析：求剩下多少，