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大单元教学理念下的英语学习者差异化支持
引言
任务驱动法是一种重要的教学策略，尤其在大单元视角下，它能够有效激发学生的学习兴趣，并促进他们在实践中应用所学知识。通过设置任务型学习活动，教师能够引导学生在解决问题的过程中，逐步掌握语言运用的技巧和策略。任务驱动不仅限于传统的课堂任务，还可以包括项目化学习、合作学习等多种形式，促进学生自主学习能力和团队协作能力的提升。
未来的大单元教学模式将更加关注学生个性化的学习需求，通过数据分析和学习平台的支持，为学生提供量身定制的学习内容。个性化学习与大单元教学模式的结合，将更好地支持学生在不同兴趣和发展方向
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