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信息技术在高中英语写作反馈中的应用研究.docx

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    信息技术在高中英语写作反馈中的应用研究

    引言

    除了教师不断优化反馈机制外，学生对反馈的接受能力也是影响反馈效果的重要因素。教师应通过培训和引导，帮助学生正确理解和接受反馈，避免学生对反馈产生抗拒心理。通过建立积极的反馈文化，鼓励学生将反馈视为提升自己写作能力的重要途径，进而激发学生自主学习的动力。

    反馈形式的多样化对于提升反馈的效果至关重要。传统的书面反馈虽然直观，但可能缺乏即时互动的效果；而口头反馈则可以增强学生对反馈内容的理解和记忆，但可能存在时间和场合的限制。因此，构建一个多元化的反馈体系非常重要。教师可以结合书面反馈、口头反馈、电子反馈

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