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小班语言活动敲门

日期:

演讲人：XXX

活动目标设定

活动准备要求

活动流程设计

教学方法应用

幼儿参与管理

效果评估机制

目录

contents

01

活动目标设定

通过模拟敲门场景引导幼儿学习礼貌用语（如“你好”“请进”），结合实物或图片扩展相关词汇（如“门”“手”“敲”），鼓励幼儿在互动中重复使用新词汇。

词汇积累与运用

设计简单问答环节（如“谁在敲门？”“我可以进来吗？”），帮助幼儿从单词表达过渡到短句表达，逐步掌握主谓宾结构的完整句子。

完整句式构建

通过角色扮演示范不同情境下的语音变化（如轻柔的请求声、欢快的问候声），培养幼儿对语气、节奏的感知能力。

语音语调训练

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语言表达能力培养

社交互动技能提升

轮流对话练习

设定“敲门-应答”的互动规则，让幼儿体验对话中的等待与回应，理解社交中的轮流规则。

非语言沟通强化

分组进行“邻居拜访”情景模拟，要求幼儿协商角色分配（如访客、主人），共同完成互动任务。

引导幼儿观察敲门时的肢体语言（如微笑、挥手）、面部表情，并模仿运用这些非语言信号辅助交流。

合作游戏设计

多场景迁移应用

通过提问（如“为什么敲门要轻轻敲？”“没人应答怎么办？”）引导幼儿思考动作与结果的联系。

因果关系分析

情绪识别训练

使用图片或视频展示不同情绪下的敲门反应（如着急的敲门声、害羞的敲门声），让幼儿学会根据情境调整表达方式。

提供不同情境（如家庭、医院、商店）的敲门案例，帮助幼儿理解不同场合的对话差异及行为规范。

情境理解能力发展

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活动准备要求

道具与材料清单

需选用轻便环保材质制作，高度适配幼儿身高，门把手设计圆润无棱角，确保安全性。

仿真门模型

包含常见拟声词（咚咚、叮咚）及问候语（你好、请进）的图文卡片，采用加厚哑光覆膜工艺，避免反光刺激幼儿眼睛。

互动卡片

准备动物头饰（如小熊、小兔）或职业服饰（邮递员、医生），增强情境代入感，材质需透气易清洁。

角色扮演服装

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选择无毒水性油墨印制的星星或花朵图案贴纸，用于即时鼓励幼儿参与互动。

奖励贴纸

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环境布置标准

安全活动区域

地面铺设2cm厚EVA泡沫地垫，边缘用防撞条包边，活动半径不小于3米，避免幼儿跑动碰撞。

情景模拟区

设置独立隔断区分室内外空间，悬挂云朵、太阳等软装饰，墙面粘贴可触摸的立体门铃、门牌号元素。

声光调控

配备可调亮度LED环形灯，避免直射光线；音响系统预存自然音效（鸟鸣、雨声）作为背景白噪音。

教具收纳

采用透明亚克力储物盒分类存放道具，贴双语标签（中文+图标），培养幼儿收纳习惯。

每5名幼儿为一组，设置敲门-应答-招待完整流程，每组活动时长控制在8分钟内，配备沙漏可视化计时。

分组轮换机制

保健医生需在10秒可达范围内待命，处理突发呛咳或跌倒情况；保洁员在活动间隙快速消毒高频接触道具。

应急人员定位

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主教负责情景引导与语言示范，需持有普通话一级乙等证书；辅教专注观察记录个体表现，特别关注语言发展迟缓幼儿。

主辅教分工

提前发放《家庭延伸活动指南》，包含亲子敲门游戏脚本及语言发展评估量表，要求家长签署安全知情同意书。

家长协作要点

时间与人员安排

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活动流程设计

导入环节实施

情境创设

教师通过布置模拟家庭场景（如玩具门、门铃道具），引导幼儿观察并提问“谁在敲门”，激发幼儿参与兴趣。

儿歌互动

播放简短敲门主题儿歌，配合肢体动作（如模仿敲门手势），帮助幼儿建立对“敲门”行为的初步认知。

实物展示

展示不同材质的门（如木门、玻璃门）的图片或模型，讨论敲门时声音的差异，增强幼儿的感官体验。

主体活动执行步骤

分组让幼儿轮流扮演“访客”与“主人”，练习礼貌用语（如“请问有人吗？”“请进”），强化语言表达与社交礼仪。

角色扮演游戏

教师讲述“小熊敲门”的故事情节片段，鼓励幼儿想象后续发展并用简单句子表达，提升语言逻辑与创造力。

故事续编

录制不同力度、节奏的敲门声，让幼儿闭眼倾听并描述声音特点（如“轻轻的”“咚咚响”），培养听觉辨识能力。

声音辨别游戏

总结与延伸环节

集体讨论

引导幼儿回顾活动内容，分享“最喜欢的敲门游戏”及原因，巩固学习成果并锻炼口语总结能力。

家庭任务延伸

发放亲子互动卡，建议家长在家中与幼儿模拟敲门场景，记录幼儿使用的礼貌用语并反馈至班级群。

艺术创作

提供彩纸、贴画等材料，指导幼儿制作“我的小门”手工作品，将语言活动与美育结合，深化主题记忆。

04

教学方法应用

游戏互动策略

角色扮演游戏

通过模拟敲门场景，让幼儿扮演访客或主人，使用简单对话如“请问是谁？”“我可以进来吗？”，增强语言表达与社交能力。

实物道具辅助

利用玩具门铃、手偶等道具创设情境，引导幼儿在敲击或按铃时同步说出礼貌用语，强化语言与动作的关联性。

分组竞赛活动

设计“礼貌