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学校师德师风建设专项整治活动方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以“学高为师、身正为范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决当前师德师风存在的突出问题为突破口，全面加强师德师风建设，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，努力办好人民满意的教育。

二、目标任务

1.增强教师思想政治素质。通过学习教育，使广大教师深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记为党育人、为国育才使命，确保教师在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

2.提高教师职业道德水平。引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范，坚守职业道德底线，弘扬高尚师德，潜心教书育人，形成良好的师德风尚。

3.解决师德师风突出问题。聚焦当前师德师风存在的有偿补课、收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生、学术不端等突出问题，开展专项整治，严肃查处违规违纪行为，建立健全长效机制，营造风清气正的教育生态。

4.提升教师社会形象。通过加强师德师风建设，提高教师的社会美誉度和公信力，增强教师的职业幸福感和成就感，吸引和鼓励更多优秀人才投身教育事业，为教育事业改革发展提供坚实的师资保障。

三、工作原则

1.坚持正面教育与警示教育相结合。通过开展专题学习、先进事迹报告会等形式，弘扬正能量，树立师德楷模；同时，通过案例剖析、警示教育大会等方式，引导教师汲取教训，引以为戒。

2.坚持集中整治与长效机制建设相结合。集中一段时间开展专项整治活动，解决当前师德师风存在的突出问题；同时，建立健全师德师风建设长效机制，加强制度建设，完善监督管理，形成师德师风建设的常态化、制度化。

3.坚持自我反思与群众监督相结合。引导教师进行自我反思，查找自身存在的问题，自觉整改；同时，充分发挥学生、家长和社会的监督作用，广泛接受群众监督，形成全社会共同参与师德师风建设的良好氛围。

4.坚持分类指导与整体推进相结合。根据不同学段、不同学科教师的特点，有针对性地开展师德师风建设活动；同时，加强统筹协调，整体推进师德师风建设工作，确保取得实效。

四、实施步骤

（一）动员部署阶段（[具体时间区间1]）

1.成立领导小组。成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、学科组长为成员的师德师风建设专项整治活动领导小组，负责活动的组织领导和统筹协调。

2.制定实施方案。结合学校实际，制定详细的师德师风建设专项整治活动实施方案，明确活动的目标任务、工作原则、实施步骤和工作要求。

3.召开动员大会。召开师德师风建设专项整治活动动员大会，传达上级有关文件精神，解读活动实施方案，对活动进行全面动员部署，使广大教师充分认识开展师德师风建设专项整治活动的重要意义，增强参与活动的自觉性和主动性。

（二）学习教育阶段（[具体时间区间2]）

1.制定学习计划。根据活动实施方案，制定详细的学习计划，明确学习内容、学习方式和学习时间。

2.组织专题学习。组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，学习教育法律法规和教师职业道德规范，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

3.开展主题活动。通过举办专题讲座、研讨会、演讲比赛、征文活动等形式，开展丰富多彩的主题活动，引导教师深刻领会师德师风建设的内涵和要求，增强教师的责任感和使命感。

4.进行警示教育。组织教师观看师德师风警示教育片，学习师德师风违规违纪典型案例，开展案例剖析和讨论，引导教师汲取教训，引以为戒，自觉遵守师德规范。

（三）自查自纠阶段（[具体时间区间3]）

1.开展自我反思。组织教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范，认真进行自我反思，查找自身存在的问题和不足，撰写自我反思材料。

2.广泛征求意见。通过召开座谈会、发放调查问卷、设立意见箱等方式，广泛征求学生、家长和社会对教师师德师风的意见和建议，了解教师在教育教学过程中存在的问题和不足。

3.建立问题台账。对教师自我反思和征求意见中发现的问题进行梳理汇总，建立问题台账，明确问题的类型、表现形式、整改措施和整改期限。

4.进行整改落实。针对问题台账，组织教师制定切实可行的整改措施，明确整改责任人，限期进行整改。对能够立即整改的问题，要立即整改；对需要一段时间才能整改