中学英语听力试题编制理论与要求.pdfVIP

6-1题编制的具体要求

要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和。考生应能：

1理解主旨和要义；

2获取具体的、；

3对所听内容作出推断；

4理解说话者的意图、观点和态度

（七级)听的技能目标描述

(八级)听的技能目标描述

1.能识别语段中的重要信息并进行简单

1．能识别不同语气所表达的不

的推断；

同；2

2.能听懂操作性指令，并能根据要求和

．能听懂有关熟悉话题的讨论

指令完成任务；3

和谈话并记住要点；3

．能听懂正常语速材料中对人和物

．能抓住一般语段中的观点；

的描写、情节发展及结果；4

4．能基本听懂广播或电视英语

．能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住

的和大意；5

要点；5

．能听懂委婉的建议或劝告等

．能听懂熟悉话题的内容，识别不同语

气所表达的不同态度；6

．能听懂一般场合的信息广播，例如：

天气预报。

6-1-1选材

•（1）选材

•a)应该为口头英语材料，听起来自然、；

•b)材料应该创设一个较为明确的语境；

•c)应该是一段完整的语言材料；

•d)谈话双方的应该明确，应尽量选差异较大的两个人进行的一段；

•e)材料应该有足够的信息量，以供试题设计之用；

•f)材料中不应该存在生词；

•g)材料内容应该尽量符合考生的层次，不应该使考生这一层次的人

感到过于生疏；

•h)材料不应该过长或过短。

6-1-2题命制的基本原则

•a)考查的必须是关键信息，而且必须是只有通过听才能获得的信息。

•b)题目应按材料中有关内容的先后顺序排列；

•c)考点对材料内容的覆盖应尽可能全面；

•d)试题应测试考生对内容、场景等的理解情况，数算和一般生活类

的试题不应该在部分出现；

•e)各选项的长度、难度、句子结构应该基本一致；

•f)应避免各选项相互牵连与包容。

6-1-3试题设问技巧

•①问谈话本身的意思

•W:Excuseme,wouldyoumindifIusedyourphone?

•M:Helpyourself.It’sonthetableoverthere.

•Q:Whatdoesthemantellthewomantodo?

A.Bringsomefoodtothetable.B.Helpherselftosomefood.

C.Usethephoneonthetable.

•②问从谈话可以推断的情况

•W：Iwasatthebusstopat1:00.Whydidn’tI