沪教版二年级美术教案下册.docVIP

小学美术二年级课程教学计划

（2015学年第二学期）

一、本学期教学内容分析

上海教育出版社第四册，全册包括“有趣的想象”、“我的玩具世界”、“动物天地”、“走进大师”、“多彩的生活”、“我们的故事”、“小小设计师”、“我和电脑交朋友”8个单元，由20节课组成。本册教材以绘画和动手制作为主，也包括写生、剪纸等。

二、本学期教学总目标

1、保持和激发学生学习美术的兴趣。进一步接触各种各类的工具与材料，愉快地参与美术活动与游戏，激发学生美术的兴趣。2、拓宽学生想象的空间可以多角度的展开联想，从而培养学生想象力和观察的能力。3、欣赏国外名家范画和自己的以及他人的作品，尽情地表达自己的情感和个性，培养学生的审美能力。4、进一步学习彩泥的制作技能，增强学生对民族文化的了解，培养他们热爱艺术的情感。5、体验色彩，知道色彩、笔触可以表达不同的心情，利用色彩抒发自己的情感。6、了解中国民族花灯的基本造型，学会一些基本方法制作花灯，增强学生对民族文化的了解和热爱。

单元目标

单元

主题

目的与说明

知识要素

技能要求

学习准备期

培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。

1

有趣的想象

通过对手、文具盒、玩具的添加和联想，培养了学生的想象力和概括能力。

学会观察和概括物体的大致形体和结构。

观察手形变化产生的不同形象。

1、学习用流畅的线条来表现物体。

2、在用线描写生的基础上进行添加和想象。

2

我的玩具世界

通过小玩具的制作让学生体验造型游戏的快乐，培养学生的创造和动手的能力。

1、能运用不同的材料和方法并抓住特征来制作不同的玩具。

2、知道不倒翁的特点。

泥工、纸工的多种技法。

运用不同材料和方法装饰有趣的形象。

3

动物天地

通过欣赏和制作浅浮雕，写生家禽，培养学生细致观察、热爱动物的情感。

1、知道一些动物浮雕的知识。

2、了解家禽的基本结构和外形特征，能用基本形概括其造型。

尝试用浅浮雕塑造喜爱的动物造型。

初步掌握写生动物外形与羽毛表现的简单方法。

4

走进大师

初步了解马蒂斯、摩尔以及他们的作品风格。

初步了解马蒂斯、摩尔以及他们的作品风格。

感受人物的外形美。

1、临摹大师作品，学习其造型和色彩。

抓住人物轮廓线，运用剪纸的方法剪出人物作品。

5

多彩的生活

通过回忆来、感受生活中创造的乐趣，发现生活中的美。

1、感受生活中创造的乐趣，发现生活中的美。

2、引导学生通过回忆来感受、发现生活的美好

1、学习剪、画装饰物品的方法

2、用自己的绘画语言表现休息的开心生活

6

我们的故事

通过故事画创作发现自己与同学的才能，让学生发现生活中的情趣。

学习构思情节、抓住主体。

2、知道创设情景和组织画面。

3、知道色彩能表达情绪

1、学习画连环画的方法。

2、学习夸张的方法。

3、学习色彩表达情绪的方法。

7

小小设计师

通过整体组合的方法，感受生活中的美和集体活动的乐趣。

1、了解面具要点及搭配色彩。

2、学习整体组合的方法。

3、知道用纸张可装饰衣服。

1、剪、贴、玩的创意制作

2、画、穿绳连接方法

3、学习灵活用报纸做衣服的方法。

8

我和电脑交朋友

通过电脑复制，体验电脑绘画的乐趣。

1、知道鱼地特征及画面组织。

2、学会把握形象特征和结构。

学习使用并掌握电脑的各种工具和功能的综合运用。提高排列组合的能力

三、本册教材的重、难点

重点：概括物体的显著特征，并加以表现。选择合适的装饰手法表现特定的事物。启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想。根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面。

引导学生抓住动物特征来画。抓住动物特征大胆创作，不拘泥于细节。引导学生学会19

6/11-6/15

复习考试

20

6/18-6/22

第1课多功能文具盒

教学设计

教学目标：

知识与技能——能用线描的形式写生文具盒，并通过想象进行添加与组合，画出具有多种功能的文具盒。

过程与方法——在观察和讨论中发现不同角度文具盒的外形变化，能用流畅的线条来表现。能针对自己文具盒的外观和实用等方面，选择多种合适的功能。

情感态度价值观——能结合生活经验发表自己对文具盒功能的设想，激发创意的热情和关注生活、勇于创新的精神，养成爱护学习用品的好习惯。

作业要求(分层)：

基础层面：了解文具盒的基本功能及外形特征，能够运用流畅的线条画出打开或合拢的文具盒，并表现出一定的厚度。

拓展层面：能够仔细观察并写生出不同状态、不同角度的文具盒。结合生活经验展开想象，设计出自己需要的多功能文具盒。

教学重点和难点：

教学重点——写生文具盒并想象表现文具盒的多种功能。

教学难点——设计表现具有独特功能的文具盒。

教学准备：

教师——学生优秀作品、课件等。

学生——文具盒、铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。

教学过程设计与分析：（1课时）