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议题式教学对初中道德与法治课堂的影响分析.docx

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    议题式教学对初中道德与法治课堂的影响分析

    引言

    初中道德与法治课程的内容常常涉及社会热点问题和道德困境，这些问题直接关联到学生的生活实践和心理发展。通过议题式教学，学生可以围绕实际生活中的道德和法治问题展开讨论和思考，激发他们的学习兴趣与参与感。在这一过程中，学生不仅能在问题的引领下深入理解课程内容，还能够感受到学习的意义和价值。

    在核心素养导向下，教师的角色不再是单纯的知识传递者，而是引导者、促进者和合作者。教师需要根据教学目标和学生需求，灵活调整教学策略与方法，创造互动性强、参与度高的学习氛围。在议题式教学中，教师应关注学生在学习中的情感、

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