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广东省教师教育技术中级培训结业测试题（三）

一、单选题

1.在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）。[2分]

A:有线性的横向导航

B:线性的纵向导航

C:非线性的树状导航

D:非线性的网状导航

答案：B:线性的纵向导航

2.在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？（）[2分]

A:参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

B:顺其自然，相信在其他小组同学的行为感化下会有所转变

C:在全班批评该小组，迫使该小组进行集中讨论

D:指责小组各成员，命令他们回到主题上来

答案：A:参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

3.互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。[2分]

A:教学互动主要有三种方式：人机互动、师生互动和生生互动

B:教学中良好的互动可以在人机、师生和生生间建立及时的反馈

C:教学中良好的互动有助于学生了解学习进程，激发对学习的兴趣

D:在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要

答案：D:在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要

4.下列有关教学交流的说法错误的是（）。[2分]

A:课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景

B:课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互

C:教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流

D:王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动

答案：B:课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互

5.关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。[2分]

A:5P原则只适用于以教师为主导的教学

B:5P原则只适用于以学生为中心的教学

C:5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的

D:5P原则只有在理论上才能实现

答案：C:5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的

6.（）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。[2分]

A:视频会议

B:网上论坛

C:聊天室

D:网上电子白板

答案：A:视频会议

7.下面教师评价的指标中，不属于对教师教学技能方面的评价指标有（）。[2分]

A:语言表达能力与学科语言的应用能力

B:知识与能力要求符合教材与学生实际

C:恰当地使用多媒体教学,板书设计合理

D:组织能力与应变能力

答案：B:知识与能力要求符合教材与学生实际

8.在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（）。[2分]

A:助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期

B:助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应

C:助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型

D:内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备

答案：D:内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备

9.下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。[2分]

A:聊天室

B:电话会议系统

C:电子邮件

D:课堂讨论

答案：C:电子邮件

10.在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（）。[2分]

A:使用何种媒体能更好的达成教学目标

B:使用何种媒体最适合当前学习内容的展示

C:使用何种媒体最有利于学生的接受知识

D:使用何种媒体最能支持教学评价的开展

答案：D:使用何种媒体最能支持教学评价的开展

11.为了展示科学的魅力，您自己设计了一个课件，其中有很多问题，输入问题的答案后便会蹦出一位小熊来