教学评一体化视角下高中学生英语写作能力发展的路径.docx

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2025-11-26 发布于重庆
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教学评一体化视角下高中学生英语写作能力发展的路径

前言

同伴评估法是指在班级或小组内进行学生间的互评，学生根据预先设定的评估标准对其他同学的读后续写作品进行评价。这种方法不仅能够让学生从他人的写作中得到启发，也能够促进学生之间的互相学习与讨论，增强其批判性思维能力。同伴评估法的优点在于可以多角度地评估学生的能力，同时促进学生在评审中对写作技巧的理解和掌握。

随着教学理念的不断发展和英语教育要求的提高，未来高中学生英语读后续写能力的评估标准将更加注重全面性与细致性。评估不再仅仅是对写作质量的评价，而应当涵盖学生的思维发展、情感表达、创造力等多方面