福建教育出版社新版小学信息技术教案四下全册.docxVIP

XX区XXX小学信息技术教案

学科

信息技术

四年级

課题

1、制作简朴表格

共1学时

第

1

課

时

教学内容

教学目标

重点、难点或关键

1、知道表格的构成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简朴表格。

２、知道在单元格中对的输入、修改数据。

3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。

１、在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。

2、运用表格菜单自动调整单元格大小。

教学具准备

讲学时间：第周

教学流程

教与学的双边活动

个人添改

一、导入

二、经过工具栏插入表格

用Woｒd文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观测。

提出问题:

想一想生活中哪些地方有用到表格？

说一说表格由什么构成？

数一数每个表格由几行、几列？

看一看表格中都有什么内容?

3、揭示課题：制作简朴表格。

１、讲解:表格是由行和列构成的，横的称为行,竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。

2、出示三阶幻方让学生观测:

(1)表格有几行几列?

(2)表格里面都有哪些内容?

（3)观测表格中的数字,每行、每列、对角线上的数字和是多少?

3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。

４、布置任务:依照以上操作方法绘制一个三行三列的表格。

教学流程

教与学的双边活动

个人添改

三、在单元格中输入、修改字符

四、调整单元格大小

五、经过菜单插入表格

六、创新活动

1、设疑：如何在表格中输入字符、修改字符？

２、布置任务:課件展示学习任务。

规定:小组学生合作学习，尝试完成如下任务。

（1）学习教材P３的内容。

(2)依照P3的操作环节在表格中输入图1-1中的数字,然后用１－1为文件名保存。

（3)修改单元格中的字符,把图1－1中的数字改成图1-7的数字,用1-7为文件名另存。

(4)小组讨论：

A、在某单元格中输入数据后,按回车键，表格将发生哪些变化？

B、假如在表格最终一行的行末按Tａb键，表格将发生哪些变化?

３、反馈、总结。

１、过渡:要使表格像图1-1或图１-7一样的大小,应该如何调整呢？

2、边讲解边演示：

(1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。

（２)打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“依照内容调整表格”命令。

(3)将调整好的表格保存到电脑中。

1、演示“经过菜单插入表格”的方法。

2、布置任务:运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方,输入图1－２所表达的相应的数字。

3、转播学生的任务完成情况。

小结并点评。

1、布置操作练习，巡视指导。

（1)任选一个插入表格的方法，制作如图1-3的五阶幻方。

教学流程

教与学的双边活动

个人添改

七、评价总结

(２）完成P6创新活动：绘制表格并填数。

２、让学生报告练习成果。

1、引导学生完成課后的活动评价表，为自已本节課的体现打分。

2、让学生说说今天都学会了什么。

3、简朴概括本課所学知识。

教学反思

XX区XＸX小学信息技术教案

学科

信息技术

四年级

課题

2、制作通讯录

共1学时

第

1

課

时

教学内容

1、了解通讯录的通常格式

2、学习添加表格线

3、在表格中插入行或者列

教学目标

知识与技能：1.了解通讯录的通常格式。

2.可以经过添加表格线来增加表格的行或者列

3.依照实际需要来插入表格。

过程与方法：1．经过让学生观测了解通讯录的通常格式。

2.经过課前收集小构成员各联络方式加强小组协作学习。

3．经过情景创设来引起学生独立思考。

情感态度与价值观:1.培养学生认真观测的好习惯。2.加强小组协作学习。

教学具准备

讲学时间：第周

教学流程

教与学的双边活动

个人添改

一、情境导入,

激发情趣。

二、各种通讯录简介。

师：同学们，今天給你们简介一个新朋友叫小强。可是他碰到了一个问题,什么问题呢？

（課件展示问题情境）

师：小强回家准备做作业，却忘了应该做什么了，不做又会被批评,想要找同学问询，而天正在下大雨,实在是为难。

同学们，你们可有什么措施来帮帮他。

(学生发言各种解决措施。）

师：最正确的措施是:打电话学问同学作业是什么。此时此刻，你最想拥有的东西是什么？(电话号码）

而刚好同学的电话号码你都没有，要是有一个通讯录就好了。里面会有各种联络方法。

“你们想拥有自已的通讯录吗?”那我们今天就来学习第２課,制作通讯录,制作一份自已的通讯录。

师:我们平时生活中也会经常