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通过文本对比培养学生的分析能力
引言
思辨性阅读不仅仅是对文本内容的理解，更是对不同观点、不同文化的接受与批判。多元化的阅读素材有助于学生接触不同的语言风格、表达方式及思想观念，拓宽其视野。通过多种不同类型的材料，学生能够在不同文化背景和历史时期的作品中进行比较，发展其批判性思维和跨文化的理解能力。
选择适合初中语文课程目标的阅读素材至关重要。在挑选多元化阅读素材时，应考虑素材与语文课程的关联性。例如，文学作品应具有一定的艺术性和思想性，能够引导学生进行深度思考和讨论；科技类文章则能够拓展学生对自然现象、社会发展的理解；历史或哲学类素材可以激发
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