初一地理(北京版)行政区划-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

地理学科（北京

课例编号学科地理年级初一学期第一

版七年级上）9

课题行政区划

书名：义务教育教科书地理七年级上册

教科书

出版社：中国地图出版社出版日期：2014年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.使学生知道我国三级行政区域的划分，记住34个省级行政区的名称、简称及分布。

2.培养学生识图读图能力，学会图、文统一的地理记忆能力，掌握多种行政区域的记

忆方法。

3.使学生了解我国不同的行政区域名称由来，增强学习地理的兴趣，感受我国的国情。

教学重点：记住34个省级行政区的名称、简称及分布。

教学难点：记住34个省级行政区的名称、简称及分布。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

教师活动学生活动

回顾上节课主要内容，带出我国现行行政管理办法：

导入

三级行政区划

利用实际例子（美食）解释三级行政区划包括省级

（省、自治区、直辖市、特备行政区）、县（县、自

讲授

治县、县级市及市辖区）、乡（乡、民族乡、镇及街

道）

在中国政区图中

学生找出我国两个特别行

活动政区、4个直辖市，5

个民族自治区，并数

一数我国有多少个

省，计算一下我国共

有多少个省级行政区

域，把答案写在任务

单上。

总结我国省级行政区划整体状况，给出答案，指

出其在图中位置。两个特别行政区在我国东南沿海分

教师别是香港特别行政区和澳门特别行政区，四个直辖市

讲授自北向南依次为北京市、天津市、上海市和重庆市，

五个自治区为内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆

维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。

向学生讲解不同记忆行政区域的方法并布置练

习。

1请同学们在政区图中找到我国被北回归线穿