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天津师范大学硕士学位论文
摘要
面对国际中文教育发展正如火如荼的现状以及微观层面下韩语母语者习得汉语疑
问代词虚指用法研究成果不丰富的问题，本文从特征重组理论的视角出发，从微观层面
对韩语母语者汉语疑问代词虚指用法的习得进行了研究，旨在了解韩语母语者习得汉语
疑问代词虚指用法的难点所在，为针对韩语母语者汉语疑问代词虚指用法的教学提供了
一些新思路，供国际中文教师借鉴与思考，推动教学方式与教学内容创新，提高教学效
率。
汉语疑问代词虚
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