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《万以上数的认识:整理与复习》教案-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册
项目
具体内容
学情分析
1.知识基础:学生已掌握万以内数的认识,通过本单元前期学习,初步理解万以上数的数位、计数单位、读写方法、大小比较及改写与近似数等核心知识点,能正确处理不含零或零规则简单的大数,但对复杂情境下的知识应用存在不足。
2.认知特点:四年级学生具象思维向抽象思维过渡,对大数的实际意义缺乏直观感知,通过生活实例、图表辅助能有效提升认知效果;部分学生对“数级分级”“零的读写规则”“进率关系”理解不深,容易出现漏读零、写数缺位、改写混淆等错误。
3.能力差异:班级学生基础
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