任务驱动法在英语课堂中的有效应用.docx

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任务驱动法在英语课堂中的有效应用

引言

自我评估和同伴评估作为评估的补充形式，能够鼓励学生主动参与到评估过程中，不仅帮助学生更好地反思自己的学习成果，还能通过同伴的评价促进学生之间的互相学习与交流。自我评估增强了学生的自我认知能力，而同伴评估则提升了学生的合作意识和团队精神。

在教学中，教师可以通过提出开放性问题，引导学生进行思考。开放性问题不同于简单的事实性问题，它需要学生深入分析问题的背景，考虑不同的角度，并给出理由。这种问题能够有效激发学生的思维，培养他们对问题的全面理解和深入探究的兴趣。

多元化评估方式是指通过多种手段和方式来评估学生的

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