2025初中语文引导自学型课堂教学策略——以《纪念白求恩》教学实践为例.docx

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2025-12-01 发布于广东
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2025初中语文引导自学型课堂教学策略——以《纪念白求恩》教学实践为例

一、背景与目标：新时代语文教学转型的现实诉求

随着基础教育课程改革的不断深化，特别是核心素养导向下的教学理念革新，传统“教师讲授—学生听记”的灌输式语文课堂已难以满足学生综合能力发展的需求。在2025年这一关键时间节点，初中语文学科面临从“知识传递”向“能力生成”、从“被动接受”向“主动建构”的结构性转变。国家《义务教育语文课程标准（2025年版）》明确提出：“倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生独立阅读、批判思维与语言实践能力。”这为构建新型课堂教学范式提供了政策依据和方向指引。