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大单元视角下英语课堂多元化教学资源的有效利用.docx

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    大单元视角下英语课堂多元化教学资源的有效利用

    前言

    每个学生的学习风格和需求都是不同的，综合学习策略的成功实施离不开对学生个性化需求的精准支持。在大单元视角下，教师需要根据学生的学习差异，为不同学生提供个性化的学习方案和反馈。通过差异化的教学设计，教师可以帮助学生在自己的节奏和方式下获得有效的学习体验，充分发挥每个学生的潜力。

    在大单元教学中，资源的整合至关重要。英语课堂不仅限于课本教材的学习，而是要利用多种教学资源，如互联网、音视频材料、文化素材等，进行多角度、多层次的学习支持。教师应根据教学内容和学习目标的需要，灵活整合各类资源，帮助学生在

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