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新疆教师考谈题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

A

2.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

C

3.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）

A.20世纪20年代到50年代

B.20世纪80年代以后

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪90年代起

C

4.教育心理学的诞生之年是（）

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1934年

A

5.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，下列属于初创时期的教育心理学家的是（）

A.维果斯基

B.杜威

C.桑代克

D.乌申斯基

C

6.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）

A.桑代克

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

D

7.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。

A.1903

B.1908

C.1913

D.1924

D

8.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

D

9.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）

A.描述

B.监控

C.解释

D.预测

B

10.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究内容包括（）

A.学生心理

B.教师心理

C.教学心理

D.学习心理

ABCD

2.教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

ABCD

3.教育心理学对教育实践具有（）的作用。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

ABCD

4.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

ABCD

5.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

ABCD

6.教育心理学的创始人桑代克认为，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）

A.能力

B.技能自

C.兴趣

D.刺激—反应联结

D

7.下列属于教育心理学发展时期的代表人物的是（）

A.桑代克

B.布鲁纳

C.维果斯基

D.加涅

BCD

8.教育心理学研究的基本原则有（）

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

ABCD

9.教育心理学研究中采用的普遍的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

ABC

10.教育心理学对教师心理的研究主要涉及（）方面。

A.敬业精神

B.专业知识

C.专业技能

D.教学风格

ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

√

2.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

×

3.教育心理学的创始人是华生。（）

×

4.教育心理学的发展经历了四个时期。（）

√

5.教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。（）

√

6.观察法是教育心理学研究中采用的普遍的方法。（）

×

7.在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合。（）

√

8.教育心理学初创时期的时间大致为20世纪20年代以前。（）

√

9.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（）

√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育心理学的研究对象。

研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

2.教育心理学经历了哪几个发展时期？

初创、发展、成熟、完善时期。

3.教育心理学对教育实践有哪些作用？

具有描述、解释、预测和控制的作用。

4.教育心理学研究的基本原则有哪些？

客观性、系统性、教育性、理论联系实际原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在教学中运用教育心理学知识提高教学效果？

了解学生心理特点，依据学习规律设计教学，激发兴趣，运用合适教学方法，关注个