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新课导入;人教部编版七年级语文上册;走近作者;走近作者;字词积累;字词积累;以空间变化为顺序;3、朗读第9段,初步感受作者对百草园和三味书屋的情感。
(借助课文关键词句分析);默读2-8段,探究作者笔下的百草园之乐。
;作者笔下的百草园之乐表现在哪些方面?;(1)本段中写了百草园的哪些美好景物?各抓住了什么特点来描绘?;单是……
就有……;(2)“不必说……也不必说……单是……”中,哪个内容是强调的重点?前两个“不必说”在表达上有什么作用?;默读课文第3-6段(乐闻),并思考问题:;朗读课文第7-8段(乐事),并思考问题:;5、从作者对“那时却是我的乐园的叙述,可以看到怎样的“我”?;6、默读
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