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以大单元视角推动英语课堂情境创设的策略.docx

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    以大单元视角推动英语课堂情境创设的策略

    引言

    在实施综合学习策略后，英语课堂的互动性明显增强。通过多种形式的课堂活动和任务设计，学生之间的沟通和合作更加频繁，教师与学生的互动也得到了更好的促进。这种互动不仅有助于语言技能的提高，还能够加深学生对课堂内容的理解和记忆。

    任务驱动法是一种重要的教学策略，尤其在大单元视角下，它能够有效激发学生的学习兴趣，并促进他们在实践中应用所学知识。通过设置任务型学习活动，教师能够引导学生在解决问题的过程中，逐步掌握语言运用的技巧和策略。任务驱动不仅限于传统的课堂任务，还可以包括项目化学习、合作学习等多种形式，促进

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