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学前心理期末试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像棉花糖，一会儿觉得它像小船，这种现象属于（）。

A.幻想

B.无意想象

C.有意想象

D.再造想象

答案：B

解析：无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象。幼儿看到白云觉得像棉花糖、小船，是没有预定目的，自发产生的想象，属于无意想象。幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象；有意想象是按一定目的、自觉进行的想象；再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。所以本题选B。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B

解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。幼儿在游戏中学习和成长，通过游戏可以促进幼儿身体、认知、社会性等多方面的发展。学习是学龄期儿童的主导活动；运动和玩耍虽然也是幼儿喜欢的活动，但不是主导活动。所以本题选B。

3.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）。

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B

解析：幼儿概括的发展经历了直观的概括、动作的概括和语词的概括三个阶段。直观的概括是幼儿最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色）进行的概括；动作的概括是幼儿对学会使用的实物的动作进行的概括；语词的概括是幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。所以本题选B。

4.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。

A.短时记忆

B.瞬时记忆

C.记忆容量不足

D.幼年健忘

答案：D

解析：幼年健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。短时记忆是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆；瞬时记忆也叫感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来；记忆容量不足强调的是记忆能够容纳信息的数量有限。所以本题选D。

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，是对夏天天气特点和户外活动之间关系的一种概括性认识，反映了幼儿思维的概括性。感觉是对事物个别属性的认识；知觉是对事物整体属性的认识；记忆是对过去经验的保持和再现。所以本题选C。

6.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经有了（）。

A.性别角色意识

B.性别概念

C.性别行为

D.性别差异

答案：B

解析：性别概念是指幼儿对自己和他人性别的正确认识。孩子能区别一个人是男的还是女的，说明他已经有了性别概念。性别角色意识是指幼儿对不同性别角色的行为模式的认识；性别行为是指幼儿表现出的符合自己性别角色的行为；性别差异是指男女在生理和心理上的差别。所以本题选B。

7.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）。

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语

答案：B

解析：幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是游戏言语。问题言语是幼儿在活动中碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等；游戏言语是幼儿在游戏中一边动作一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。情境言语是幼儿在具体情境中进行的言语；对话言语是两个人或多个人之间进行交谈的言语；交际言语是用于交流信息、表达思想和情感的言语。所以本题选B。

8.儿童动作发展的一般规律是（）。

A.从整体的动作到局部的动作

B.从局部的动作到整体的动作

C.从精细动作到粗大动作

D.从下部动作到上部动作

答案：A

解析：儿童动作发展的一般规律是：从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；从上部动作到下部动作；从中央部分的动作到边缘部分的动作；从大肌肉动作到小肌肉动作；从无意动作到有意动作。所以本题选A。

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿不能同时把注意分配到绘画的不同方面，即注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短；注意的广度也叫注意的范围，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。所以本题选C。

10.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴