【高中语文课后巩固题】9　复活(节选).docxVIP

第三单元

9复活(节选)

课后篇一起巩固

一、夯实基础

1.下列各项中,加点字注音全对的一项是()

A.斜睨(nì)饶恕(shù)

笑盈盈(yínɡ) 嫣然一笑(yān)

B.褴褛(lán) 哽住(ɡěnɡ)

擤鼻子(mǐnɡ) 夺眶而出(kuànɡ)

C.喉咙(hóu) 鬈发(juǎn)

瞟一眼(piǎo) 模模糊糊(mó)

D.嫌恶(wù) 不屑(xiè)

典狱长(diǎn) 窘态毕露(lóu)

答案A

解析B项,“擤”应读“xǐnɡ”;C项,“鬈”应读“quán”;D项,“露”应读“lù”。

2.下列各项中,加点词语运用不当的一项是()

A.从被科尼法官讲述的一起案件深深触动,到把科尼的故事写成《复活》,托尔斯泰惨淡经营了12年之久。

B.本书作者将伶人瑰丽而又哀婉的人生轨迹勾勒出来,尤其是行文皮里阳秋,含蕴丰富,使得这部作品更具别样精彩。

C.正因为有文学的影响,所以不论世事如何变幻,她始终能保留着心中那一份最初的浪漫与纯真,尽管在别人看来,有点不可理喻。

D.现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷,对她来说,已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫。

答案C

解析C项,“不可理喻”意思是不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。用在此处不合语境。

3.下列各项中,省略号的用法与“我想请求您……给些钱”中省略号的用法相同的一项是()

A.王大瑞带着一脸的困惑问:“这位马小姐是……?”

B.小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”

C.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”

D.想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……

答案B

解析B项与例句都表示说话断断续续。A项,表示静思或沉默(或话未说完);C项,表示重复内容的省略(或话未说完);D项,表示内容的省略。

4.下列各项中,没有语病的一项是()

A.《复活》是晚年托尔斯泰最重要的作品,男主人公聂赫留朵夫是一个为自己的罪恶忏悔的形象。

B.针对农产品价格步步攀升的状况,政府采取了打击囤积居奇、投放紧缺商品的措施,对抑制价格过快上涨起了很好的作用。

C.托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。

D.博物馆里,有些参观者衣衫不整,高声喧哗,在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为,对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。

答案B

解析A项,语序不当,应为“托尔斯泰晚年最重要的作品”;C项,语序不当,“观察力”和“记忆力”位置对调,与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”对应;D项,并列不当,应该把“和不文明行为”改为“等不文明行为”。

5.下列选项中,依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()

在一本托尔斯泰的传记中,我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子,前面,目光仁慈而忧郁的托尔斯泰,穿一件农民外套,坐在一把宽大的坐椅中。?

A.栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的,树丛和远山围绕在木房子四周。

B.围绕在木房子四周的树丛和远山,白色的栅栏和窗、斜的屋顶。

C.白色的栅栏和窗、斜的屋顶,围绕在木房子四周的树丛和远山。

D.树丛和远山围绕在木房子四周,栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的。

答案C

解析横线前面的句子是“一座俄罗斯木房子”,后面的句子是“目光仁慈而忧郁的托尔斯泰”,观察前后句子的特点,名词都放在后面,所以横线上的句子应该是名词放在后面,修饰语放在前面,又因为前面的句子写的是木房子,所以属于房子的部分应该紧承其后,所以C项正确。

二、拓展阅读

阅读下面的文字,完成第6~9题。

俄罗斯性格

[苏联]阿·托尔斯泰

当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候,我的朋友叶戈尔·德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹,机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后,坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过一个又一个弹坑到救护站去。

叶戈尔·德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月,做了一次又一次整形手术,医生给他重新做了鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候,他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士,把身子转了过去,抽泣起来。他立即把镜子还给了她。

他说:“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去,一样能回到战场。”

他被批准休假20天,为了彻底养好身体,他动身回家探望父母去了。

他下了车后步行了18俄里。四面是厚厚的积雪,空气潮湿,周围阒无人迹。冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆,在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来,已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步,把手插在大衣兜里,摇了摇头,转过身斜插着走到父母住的房子侧面,站在齐膝深的雪里弯下身子往窗里探望。叶戈尔·德略莫夫隔