2025元认知阅读策略如何影响中文数字阅读理解能力——基于PISA2018的实证分析.docx

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2025-11-26 发布于广东
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2025元认知阅读策略如何影响中文数字阅读理解能力——基于PISA2018的实证分析

引言：数字时代下阅读能力的新挑战

在信息技术迅猛发展的背景下，数字化阅读已成为当代学习与信息获取的主要方式。特别是在基础教育阶段，学生接触电子文本的频率显著高于传统纸质材料。这种转变不仅改变了阅读媒介的形式，更深刻地重塑了阅读行为的本质。从翻页到滑动，从手写批注到高亮标记，从线性阅读到超链接跳转，数字环境赋予阅读更多自由的同时，也带来了注意力分散、浅层加工和理解深度下降等新问题。

面对这一现实，提升学生的数字阅读理解能力成为全球教育改革的重要议题。经济合作与发展组织（OECD