全国优质课一等奖道德与法治七年级上册《滋养心灵》公开课精讲课件.pptx

滋养心灵

本单元教材分析：第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵8.1认识生命8.2敬畏生命第十课保持身心健康10.1爱护身体10.2滋养心灵单元导语思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）答案与解析：本单元遵循一个清晰的逻辑链条，旨在引导学生完成一次深刻的生命教育之旅：认知起点（生命是独特的、不可逆的）核心态度（因此必须珍爱、敬畏生命）具体行动（如何珍爱？→守护生命：爱护身体+养护精神）境界升华（如何超越自我？拒绝冷漠，关怀他人+探索意义，活出精彩。）第九课守护生命安全9.1增强安全意识9.2提高防护能力

课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七上9.2《提高防范能力》核心素养与学段目标：【道德修养】懂得滋养心灵，学会保持心理健康、磨炼意志，丰富自己的精神世界。（参见2022版新课标P11）【健全人格】培养积极的心理品质，提高适应社会的能力，增强生命韧性。（参见2022版新课标P12）【责任意识】培育积极参与社会实践的担当精神。（参见2022版新课标P15）

在巴黎残疾人奥运会上，中国队再一次夺得金牌榜世界第一。下面，请大家看两段相关视频：导入新课思考：视频中最感动你的地方是什么？

导入新课在抗日战争时期，广大抗日军民物质匮乏,缺吃少穿，生活艰难。敌人的迫害、恶劣的环境也没能压垮他们。为了民族独立、人民的解放、国家的富强，他们前赴后继，不怕牺牲，英勇抗日。今天，一些青少年身穿名牌，吃豪华大餐，玩游戏，却很无聊、空虚……。观看视频《中国人民抗战史》，小组合作讨论:对比上面两种情况，对他们的精神世界有什么看法?只有拥有健康的心理和丰富的精神世界,才能有积极的生活态度，才能看到生命中更多的光彩。提高生活质量，我们不仅要爱护身体，还要滋养心灵。

懂得滋养心灵，学会保持心理健康、磨炼意志，丰富自己的精神世界。培养积极的心理品质，提高适应社会的能力，增强生命韧性。 培育积极参与社会实践的担当精神。教学目标道德修养健全人格责任意识

要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。（3分钟）为什么要滋养心灵？？A★心理健康的表现？B如何保持心理健康?C自主学习如何滋养心灵?D

为什么要滋养心灵

生活观察（1）上述生活方式对我们身体有什么好处？（2）良好的生命状态仅仅指的是身体健康吗？有助于我们身体健康

活动——名言赏析活动:名言赏析有同学认为:只要身体健康就好，思想和精神风貌怎样不重要。结合下面的名言，你觉得这一观点对吗?为什么?1.人无精神则不立，国无精神则不强。——习近平2.理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔赏析：我们要滋养心灵

良好的生命状态健康的身体健康的心理丰富的精神拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。探究为何滋养心灵？

你参加过类似的实践活动吗？它带给你怎样的感受？

【笔记整理】为什么要滋养心灵？提示（1）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。（2）只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。

怎样滋养心灵

父母看到小俊的生命状态很担忧，经常开导他，小俊也意识到自己的问题，不能再这样下去，于是，他主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。能帮你缓解心理压力，有助于我们促进心理健康。小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助?探究:如何滋养心灵？

7.4%24.6%的青少年抑郁，其中重度抑郁的比例为7.4%。13.9%在我国,4-16岁少年儿童心理障碍和行为问题的发生率。200万每年有200万以上18岁以下青少年因心理问题和行为问题辍学。3000万有各类学习、情绪、行为障碍的青少年高达3000万。上述数据给我们什么启示？滋养心灵需要保持心理健康。心理健康是什么？

探究与分享小明是一名初中生,他在学习上非常努力,但却总是感到焦虑和压力。他经常担心自己