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中方2025年小学教师招聘考试试题及答案解析

一、单项选择题

1.以下哪位教育家提出了“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：A

解析：夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，他主张“把一切知识教给一切人”。赫尔巴特强调教师的权威作用，提出了传统三中心。杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。卢梭主张自然主义教育，认为教育要顺应儿童的自然天性。所以本题答案选A。

2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，他强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，他强调儿童中心、活动中心、经验中心。夸美纽斯是教育学之父。布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。所以本题答案选D。

3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：D

解析：儿童身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。小学阶段学生的思维以具体形象思维为主，所以教学多运用直观形象方式；中学阶段学生的抽象思维有了一定发展，可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的阶段性特点。顺序性强调个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。个别差异性强调个体之间的差异。不平衡性强调个体身心发展的速度在不同年龄阶段和不同方面是不均衡的。所以本题答案选D。

4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A

解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持。体育是全面发展教育的重要物质基础。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。所以本题答案选A。

5.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是()

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是指学生在教师的指导下，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理的方法。所以本题答案选B。

6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法()

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。如数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养等。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以本题答案选D。

7.教学过程的中心环节是()

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程的中心环节是理解教材。理解教材是在学生感知教材的基础上，引导学生对教材进行分析、综合、比较、抽象、概括等思维加工活动，以把握教材的本质和规律。感知教材是教学的起始阶段。巩固知识是教学过程的必要环节。运用知识是学生将所学知识应用于实际，以形成技能技巧，发展智力和能力的阶段。所以本题答案选B。

8.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

答案：D

解析：班级授课制的基本特征是班、课、时。它把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学。所以本题答案选D。

9.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们