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2025年海南省普通高中学业水平合格性考试生物试题

作为一份模拟的学业水平合格性考试生物试题，其核心目标在于全面检测学生对高中生物学基础知识的掌握程度，以及运用这些知识分析和解决简单实际问题的初步能力。本试题严格依据国家普通高中生物学课程标准及海南省相关教学要求进行命制，注重考查学科核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。试题力求体现基础性、科学性、公平性和导向性，旨在引导学生夯实基础，关注生活，提升科学素养。

一、考试说明

本试卷分为选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间为90分钟。考生作答时，需将答案写在答题卡的指定位置上，在本试卷上作答无效。作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚。

二、试题特点概述

本套模拟试题在题型、题量和难度设置上，力求贴近海南省普通高中学业水平合格性考试的实际情况。试题内容覆盖了高中生物学的核心知识模块，包括细胞的分子组成与结构、细胞的生命历程、新陈代谢的基本过程、遗传的细胞基础与基本规律、生物的进化与多样性、稳态与调节、生态系统及其稳定性等。在考查基础知识的同时，试题也注重联系生产生活实际和海南本地的生态环境特色，如热带生物资源、海洋生态保护等，引导学生关注身边的生物学现象，培养运用所学知识解释现实问题的能力。试题的表述力求简洁明了，避免歧义，确保考生能够准确理解题意。

三、试题内容

第一部分选择题（共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.组成细胞的最基本元素是（）

A.氧B.碳C.氢D.氮

2.下列关于细胞膜功能的叙述，不正确的是（）

A.将细胞与外界环境分隔开B.控制物质进出细胞

C.进行细胞间的信息交流D.为生命活动提供能量

3.细胞有氧呼吸的主要场所是（）

A.核糖体B.叶绿体C.线粒体D.高尔基体

4.光合作用过程中，氧气产生的部位是（）

A.叶绿体基质B.类囊体薄膜C.线粒体基质D.线粒体内膜

5.下列不属于细胞凋亡的是（）

A.蝌蚪发育过程中尾部的消失B.人体皮肤表皮细胞的脱落

C.被病原体感染的细胞的清除D.高温引起的细胞死亡

6.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的基本规律。下列不属于孟德尔提出的假说内容的是（）

A.生物的性状是由遗传因子决定的B.遗传因子在体细胞中是成对存在的

C.生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离D.受精时，雌雄配子的结合是随机的

7.DNA分子的基本组成单位是（）

A.氨基酸B.脱氧核苷酸C.核糖核苷酸D.葡萄糖

8.基因突变是生物变异的根本来源，下列关于基因突变的说法正确的是（）

A.基因突变一定会引起生物性状的改变B.基因突变可以产生新的基因

C.基因突变只能发生在细胞分裂的间期D.基因突变对生物体都是有害的

9.现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（）

A.个体B.种群C.群落D.生态系统

10.下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）

A.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

B.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定

C.内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络

D.内环境稳态一旦失调，机体就会患病

11.人体血糖浓度的相对稳定主要受激素调节。下列激素中，能降低血糖浓度的是（）

A.胰岛素B.胰高血糖素C.肾上腺素D.甲状腺激素

12.神经调节的基本方式是（）

A.反射B.反射弧C.兴奋D.神经冲动

13.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）

A.体液免疫中，浆细胞能识别抗原并产生抗体

B.细胞免疫中，效应T细胞能使靶细胞裂解死亡

C.过敏反应是机体首次接触过敏原时发生的免疫反应

D.免疫缺陷病是机体免疫功能过强引起的

14.植物生长素的作用具有两重性，下列实例中能体现这一特点的是（）

A.茎的向光性B.茎的背地性C.顶端优势D.根的向地性

15.下列关于种群特征的叙述，正确的是（）

A.种群密度是种群最基本的数量特征B.年龄组成不影响种群的数量变化

C.性别比例只影响种群的出生率，不影响死亡率D.出生率和死亡率是决定种群数量变化的唯一因素

16.在生态系统中，生产者是（）

A.动物B.植物C.真菌D.细菌

17.生态系统的能量流动特点是（）

A.循环流动，逐级递减B.单向流动，逐级递增

C.循环流动，逐级递增D.单向流动，逐级递减

18.下列不属于生态系统信息传递在农业生产中应用的是（）

A.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫B.利用