五年级语文第三单元《缩写故事》的写作指导.pptxVIP

主讲人：五年级语文第三单元《缩写故事》的写作指导

CONTENTS目录01缩写故事基础认知02写作前的准备03具体写作方法04写作技巧

CONTENTS目录05写作过程中的问题及解决06不同类型故事的缩写07优秀案例分析08写作训练与反馈

缩写故事基础认知01

缩写故事的定义去掉故事里啰嗦语句，像《猎人海力布》中多余环境描写。去除冗余表述缩写后故事逻辑要通顺，如《牛郎织女》情节衔接自然。保持故事连贯缩写时要抓住故事关键情节，如《草船借箭》保留借箭经过。保留核心内容

缩写故事的作用提升信息提炼能力学生缩写故事时，能精准提取关键信息，如概括《将相和》主要情节。增强阅读理解能力缩写需理解故事内涵，像缩写《猎人海力布》可加深对文本的领悟。提高写作表达效率能快速抓住故事核心，简洁表达，如缩写《牛郎织女》节省篇幅。

写作前的准备02

熟悉原文内容梳理故事脉络01明确故事起因、经过和结果，如《猎人海力布》的情节走向。把握人物形象02了解故事中人物性格特点，像《牛郎织女》里牛郎的善良勤劳。标记关键信息03圈出原文重要语句和情节，如《将相和》的完璧归赵等情节。

明确缩写要求保留故事关键情节删减不必要描述不改变故事原意缩写《将相和》时，不能改变蔺相如和廉颇间故事原意。缩写时应保留《猎人海力布》中海力布救小白蛇等关键情节。像《牛郎织女》里环境等不必要描写，可在缩写中删减。

具体写作方法03

摘录法像《牛郎织女》，选取牛郎与老牛相处等核心段落保留。选取核心段落《将相和》里，提取完璧归赵、渑池会见等重要情节。提取重要情节如《猎人海力布》中，直接摘录海力布劝乡亲搬家的关键话语。摘录关键语句

删减法删除修饰语如“美丽的”“可爱的”等形容词，像“小明是个可爱的孩子”可删为“小明是个孩子”。去除对话重复故事中重复对话可删，如两人反复说同意，保留一次即可。省略详细描写详细的环境、心理描写可删，像“夕阳如血洒在大地上”这类可简化。

概括法摘取关键语句缩写故事时，直接摘取故事中关键语句，如《猎人海力布》重点对话。提炼主要情节提炼故事主要情节，像《牛郎织女》中牛郎与织女相遇等关键情节。合并同类内容把故事里同类内容合并，如《田螺姑娘》中田螺姑娘多次帮忙情节。

改写结合法01概括改写将故事长段落概括成短语句，如《草船借箭》中周瑜刁难篇幅。02替换改写用简单词句替换复杂表达，像把“犹豫不决”换“拿不定主意”。03删除改写删掉无关紧要描述，如《牛郎织女》里环境渲染多余部分。

综合运用法改写转述法把故事中对话改写为转述，如《牛郎织女》中牛郎织女对话转述。删减合并法将故事中重复、次要情节删减合并，如《草船借箭》中鲁肃询问简化。概括提炼法提取故事关键信息概括内容，像《猎人海力布》概括海力布救乡亲情节。

写作技巧04

保留关键情节《景阳冈》中武松与店家的对话，体现人物性格要保留。留存重要对话如《将相和》中蔺相如与廉颇的矛盾冲突，是故事关键要保留。保留核心冲突像《草船借箭》里诸葛亮借箭的行动步骤，需着重呈现。突出主要人物行动

突出主要人物《将相和》中，蔺相如怒发冲冠，尽显勇敢无畏。刻画典型神态《猎人海力布》里，海力布内心纠结，体现善良无私。描绘内心想法《草船借箭》里，诸葛亮谈笑间安排借箭，凸显其智慧。聚焦关键言行010203

精简语言表达去除冗余修饰如“美丽的花朵”可简化为“花朵”，避免过多形容词。像“小明喜欢唱歌，小明也喜欢跳舞”可合并成“小明喜欢唱歌和跳舞”。将“他在那一天的下午三点钟到达了目的地”概括为“他当天下午三点到达目的地”。合并同类语句概括复杂表述

合理调整顺序按时间先后调整写故事时按事件发生时间排序，如《牛郎织女》按相识、成家等顺序。依因果关系调整根据事件因果逻辑安排顺序，像《猎人海力布》先讲得宝石，后写变石头。按重要程度调整把重要情节前置，如《将相和》先突出完璧归赵关键情节。

保持故事连贯保留关键情节如《田螺姑娘》留田螺姑娘现身等关键部分让故事完整。使用过渡语句如“于是”“然而”等词，像《牛郎织女》中用它衔接情节。遵循逻辑顺序按事情发展先后，如《猎人海力布》按起因、经过、结果叙述。

控制篇幅字数合并同类信息将对不同角色相同特点的描述合并，避免重复表述占篇幅。删除冗余表述如“美丽的鲜花”可改为“鲜花”，删去多余修饰词节省字数。概括长句内容把“他每天都会花费大量时间去图书馆认真学习”概括成“他常去图书馆学习”。

写作过程中的问题及解决05

内容缺失问题缩写时漏掉故事高潮，如《猎人海力布》中海力布变石头情节。关键情节遗漏重要人物缺失省去关键人物，像《牛郎织女》中省略老牛的引导作用。