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校园安全主题班会教案设计或活动方案

一、班会主题

“珍爱生命，安全同行——筑牢校园安全防线”

二、班会背景

校园安全是学生健康成长的重要保障，涉及交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、网络安全等多个方面。当前部分学生安全意识薄弱，自我保护能力不足，亟需通过主题班会强化安全认知，提升应对突发事件的能力。

三、班会目标

知识目标：了解校园常见安全隐患及防范措施，掌握基本的安全自救技能。

能力目标：提高辨别危险、规避风险和应急处置的能力。

情感目标：树立”安全第一”的意识，培养珍爱生命、关爱他人的责任感。

四、班会准备

教师准备：

制作PPT课件（含案例、图片、视频片段）。

准备安全知识问答题目。

设计情景模拟剧本（如火灾逃生、防欺凌应对）。

准备《校园安全承诺书》模板。

学生准备：

课前收集校园安全事故案例。

分组准备安全主题小短剧或演讲。

五、班会流程

视频导入：播放校园安全事故案例短片（选取3-5个真实事件，如楼梯拥挤踩踏、实验室意外等），提问：“这些事故是如何发生的？我们该如何避免？”

数据警示：展示近年校园安全事故统计数据，强调安全问题的严峻性。

1.交通安全：平安出行，从我做起

常见隐患：校内超速行驶、骑车带人、过马路低头看手机等。

互动讨论：分组列举校园及周边交通危险行为，提出改进建议。

知识拓展：播放交通安全动画，讲解”一盔一带”、信号灯规则等。

2.消防安全：防患于未”燃”

案例分析：某高校宿舍违规使用电器引发火灾事件。

技能演示：教师讲解灭火器使用方法（提、拔、握、压），学生模拟操作。

逃生演练：设定教室起火场景，学生按湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰路线疏散。

3.防欺凌与心理健康：友善校园，拒绝暴力

情景剧表演：学生自编自导”遭遇语言欺凌怎么办”短剧。

辨析讨论：“哪些行为属于校园欺凌？如何正确应对？”

心理疏导：介绍学校心理咨询渠道，鼓励学生主动寻求帮助。

4.网络安全：守护虚拟世界的安全

骗局揭秘：列举常见网络诈骗手段（如刷单、冒充客服），分析学生受骗案例。

自我保护指南：设置强密码、不随意点击链接、保护个人信息等。

辩论赛：“网络实名制是否能有效减少青少年网络犯罪？”

必答题：每组抽取1道安全知识题（如”遇到地震时如何躲避？“），答对加分。

风险题：设置10分、20分、30分不同难度题目，涉及急救措施、法律常识等。

抢答题：播放安全警示图片，学生快速判断对错并解释原因。

学生代表发言：分享本次班会的收获与感悟。

集体宣誓：全班宣读《校园安全承诺书》（内容包含遵守规则、互相监督、及时报告等）。

教师总结：强调”安全无小事，责任大于天”，鼓励学生成为校园安全的守护者和宣传员。

（五）课后延伸

实践作业：

制作”校园安全警示牌”，张贴于教学楼、食堂等区域。

与家长共同完成”家庭安全隐患排查表”。

长期机制：

成立”班级安全监督岗”，轮流排查班级安全隐患。

每月开展一次安全主题手抄报评比。

六、板书设计

主题：珍爱生命，安全同行

├─交通安全：一盔一带，守规则

├─消防安全：灭火器使用，逃生路线

├─防欺凌：勇敢说”不”，及时报告

├─网络安全：防诈骗，护信息

└─行动：承诺宣誓，监督互助

七、反思与评价

学生反馈：通过匿名问卷收集学生对班会内容的掌握程度及建议。

效果评估：观察学生日常行为是否改善（如是否规范骑行电动车、主动报告隐患等）。

持续改进：根据后续安全事件类型，动态调整班会主题和形式。

校园安全主题班会教案设计或活动方案（1）

一、活动主题

“慧眼识危险，平安伴我行”-校园安全主题班会

二、活动目标

认知目标：使学生了解校园内常见的安全隐患及应对方法

能力目标：培养学生识别危险、预防事故的能力

情感目标：增强学生的安全意识，树立”安全第一”的观念

三、活动对象

初中/高中学生（可根据实际学情调整难度）

四、活动时间

45分钟

五、活动准备

材料准备：

校园安全隐患图片集锦（文字说明版）

安全知识选择题（问卷星或打印版）

安全口号标语卡纸

小奖品（安全知识文具等）

场地准备：

黑板/白板，马克笔

多媒体演示设备（PPT用）

六、活动过程

阶段一：导入环节（5分钟）

情景引入

播放校园安全事故真实案例短视频（1分钟，注意筛选画面）

提问：“这些事故为什么会发生？我们能做些什么？”

揭题定标

展示标题：“慧眼识危险，平安伴我行”

板书主题关键点：交通安全、食品安全、活动安全、网络安全等

阶段二：探究学习（25分钟）

任务一：校园隐患我发现（10分钟）

分组头脑风暴

将学生分成4-6组，每组记录校园常见安全隐患

每组派代表汇报，教师用思维导图板书分类（交通、运动、设施等）

案例辨析

展示图片集锦（如：楼梯拥挤、插座使用不当等）

要求学生判断”危险行为”与”安全做法”

任务二：安全知识我掌