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《幼稚园模拟教学》

（第四章）;第二部分实践篇;第四章解读《幼稚园模拟教学》

教学大纲与考试大纲;第一节解读《幼稚园模拟教学》教学大纲;二、教学对象：学前教育专业本科学生

三、教学目旳

《幼稚园模拟教学》属于教育科学学院学前教育专业特色课程，是根据学前教育专业培养目旳来设置，计划通过这门课程学习，抵达如下目旳：

1、通过模拟幼稚园教育教学活动，让学生将学前小朋友五大领域教育基本理论运用于实践，发展学生学以致用实践能力。

2、通过评价教育活动，让学生从实践中掌握幼稚园教育教学活动评价指标，提高学生评价能力。

3、推广一般话，提高学生语言表达能力。;第二部分教学内容及教学规定

一、课时安排：合计90课时

（一）理论讲授：20课时

1、专题讲座：幼稚园模拟教学模式理论基础与操作指南（详细内容见前三章）。

2、做好幼稚园模拟教学动员工作，使学生明确其重要意义，端正态度，并对学生提出规定。;解析

（1）试讲意义有三：

一是，搜集优秀教案，为步入工作岗位为准备；

二是，这是一次极好锻炼自己机会；

三是，作为最终技能考核成绩，决定能否拿到呼伦贝尔学院颁发“技能过关证”条件之一。;（2）对学生提出规定：

①任课学生要模拟教学全过程，即有开始、有结束，不能有头无尾、虎头蛇尾；听课学生模拟幼儿（小、中、大班）心态，包括思索问题、回答问题角度等；所有学生都要严厉认真，尤其是听课学生不能取笑任课学生，积极配合，完毕试讲任务。

②认真抓好学生备课、说课工作，规定学生写详细教案（包括教学名称、教学目旳、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程及反思）。;教案撰写注意事项：

教学名称包括内容：年龄班、领域或学科、详细活动名称三部分内容，如，大班科学常识活动“空气在哪里？”

教学目旳设定要详细明确，目旳应与《纲要》中五大领域目旳、年龄阶段目旳相一致；目旳应从不一样样角度增进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展；目旳应与幼儿实际发展状况相适应。;教学重点、教学难点应分开设定。

教学准备应包括物质准备和知识准备。

教学过程要详细详细，可操作性强。

在教学活动中包括有关活动资料应附在最终，如手指游戏，小朋友歌曲歌词、乐谱或节奏，小朋友诗歌、故事、寓言、散文等原文，科学小常识、健康小常识、绘画题材，手工制作详细环节等。;③规定学生将幼稚园五大领域教育内容均设计一节教育活动（合计8节），并写详细教案，从中选两节（一节自选、一节由教师指定）进行试讲。

④规定学生准备听课笔记，试讲后认真记录优秀教学活动（不要在课堂上记）。

注：记录教学活动数量抵达本班人数1/2以上，如本班学生数为30，规定记录教学活动数量就要抵达15篇以上。

⑤根据评课状况，有必要可组织个别学生重新试讲，直至试讲过关。;3、幼稚园模拟教学采用“说课、讲课、评课”三个过程，即在小组内说课，在全班内讲课，评课时采用“自评、小组评、总评”相结合措施。

阐明：在讲课环节中可根据教学需要设一名学生做“配班教师”。;解析

（1）分组措施：5人一组，每组设一种组长（尽量选班干部担任），组织组员说课。

（2）讲课与评课过程：

第一步，把教案交给教师，并简介教学名称（包括年龄班、详细内容名称），阐明教学目旳、教学重点、教学难点及知识准备；

第二步，讲课，模拟幼稚园数学教学全过程；

第三步，自评；

第四步，同学间分组讨论，并现场互评交流；

第五步，教师总评，结束。;4、教师做试讲示范

（五大领域、八节教学活动）;（二）教育实践：

共70课时，每名学生2课时（其中学生自选领域模拟教学1课时、教师指定领域模拟教学1课时），规定模拟幼稚园教育教学全过程。;解析

教课时间一般为：

小班：15——20分钟

中班：20——25分钟

大班：25——30分钟

注：本教课时间为参照时间，教学中可根据详细活动内容与幼儿爱好增长或减少。;二、详细试讲内容：

幼稚园五大领域教育内容

1、健康领域：健康教育与体育教学

2、语言领域：语言教学

3、社会领域：社会教育

4、科学领域：数学教学与科常教学

5、艺术领域：音乐教学与美术教学

阐明：不管是学生自选领域模拟教学，还是教师指定领域模拟教学，讲课年龄班、详细内容均可自行确定。;第二节解读《幼稚园模拟教学》考试大纲;第二部分考核内容与考核规定

一、考核内容：幼稚园五大领域教育内容

1、健康领域：健康教育与体育教学

2、语言领域：语言教学

3、社会领域：社会教育

4、科学领域：数学教学与科常教学

5、艺术领域：音乐教学与美术教学

阐明：不管是学生自选领域模拟教学，还是教师指定领域模拟教学，讲课年龄班、详细内容均可自行确定。;二、考核措施与分值

1、讲课——看教育活动（60分）。