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二年级科学教学教案与教学计划（苏教版）

引言

小学科学是义务教育阶段培养学生科学素养的核心课程，对于低年级学生而言，更是启蒙科学思维、培养探究兴趣的关键时期。苏教版小学科学教材在编写上注重贴近儿童生活，强调“做中学”、“玩中学”，符合低年级学生的认知特点和学习规律。本教学计划与教案旨在依据苏教版二年级科学教材内容，结合二年级学生的年龄特征与认知水平，系统规划教学活动，以期有效提升学生的科学素养，为其后续学习奠定坚实基础。

一、二年级科学教学计划

（一）指导思想

本学年二年级科学教学将继续坚持以《义务教育小学科学课程标准》为指导，立足苏教版教材，以培养学生的科学核心素养为目标。教学过程中，将突出学生的主体地位，创设生动有趣的学习情境，引导学生通过观察、提问、猜想、实验、交流等方式，体验科学探究的过程，初步形成科学的认知方式和思维习惯，激发对自然和科学的好奇心与求知欲。

（二）学情分析

二年级学生经过一年的科学学习，对科学课已有初步的认识和兴趣。他们好奇心强，乐于动手操作，对周围世界充满了探索的欲望。但同时，他们的注意力集中时间相对较短，抽象思维能力尚在发展中，知识储备和生活经验有限，对事物的认识多停留在表面现象。因此，教学中需多采用直观形象的教学手段，设计趣味性强、参与度高的活动，引导学生从具体事物入手，逐步建立对科学概念的初步理解。同时，二年级学生开始形成初步的合作意识，但合作能力有待培养和提高。

（三）学期教学目标

1.知识与技能：

*认识身边常见的动物、植物及其基本特征，了解它们的生活环境和简单的生命现象。

*认识常见的材料（如木头、金属、塑料、纸等），了解它们的基本特性和用途。

*认识常见的力（如推力、拉力），了解力对物体运动状态的简单影响。

*认识常见的天气现象，学习简单的天气观测和记录方法。

*学习使用简单的工具（如放大镜、温度计等）进行观察和测量。

*能对常见的自然现象和生活中的科学问题进行简单描述和解释。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、分类、实验等方法获取信息。

*在教师指导下，能提出感兴趣的问题，并尝试通过简单的探究活动寻找答案。

*学习与同学合作完成简单的探究任务，分享自己的发现和想法。

*能用图画、文字、口头描述等方式记录和表达观察到的现象和探究结果。

3.情感态度与价值观：

*保持对自然现象的好奇心和探究热情，乐于参与科学探究活动。

*初步形成珍爱生命、爱护环境、节约资源的意识。

*培养实事求是的科学态度，敢于表达自己的见解，乐于倾听他人意见。

*感受科学与生活的密切联系，体会科学的价值。

（四）教材内容与课时安排（苏教版）

本学期教材内容主要围绕“我们周围的物体”、“动物的特征”、“植物的生活”、“天气”以及“力与运动”等主题展开。具体单元及建议课时安排如下（可根据实际教学情况灵活调整）：

*第一单元：我们周围的物体

*认识物体的形状、颜色、大小、轻重等基本特征。

*学习观察和描述物体的方法。

*区分常见的固体、液体。

*（建议课时：约6课时）

*第二单元：动物的特征

*认识身边常见的动物（如鱼、鸟、哺乳动物等）。

*观察并描述动物的外形特征和生活习性。

*了解动物的简单运动方式和食性。

*（建议课时：约5课时）

*第三单元：力与运动

*感知推力和拉力，知道力有大小。

*了解力可以改变物体的形状和运动状态。

*（建议课时：约4课时）

*第四单元：植物的生活

*认识身边常见的植物（如树、花、草等）。

*观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

*了解植物生长需要水、阳光、空气等条件。

*（建议课时：约5课时）

*第五单元：天气

*认识常见的天气现象（晴、阴、雨、雪、风等）。

*学习使用简单的气象工具（如气温计、风力计模型）。

*学习记录天气变化。

*（建议课时：约4课时）

*复习与评价（建议课时：约2课时）

总计：约26课时（每课时按常规教学时间计算）

（五）教学措施

1.情境创设，激发兴趣：利用故事、游戏、谜语、生活实例等多种方式创设教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.强化观察，引导发现：引导学生运用多种感官进行有目的、有顺序的观察，鼓励学生发现问题、提出问题。

3.动手实践，亲历探究：设计和组织好每一个实验和探究活动，保证学生有充足的动手操作时间，让学生在“做中学”。提供丰富的实验材料，鼓励学生大胆尝试。

4.合作交流，共同进步：组织小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作意识和表达交流能力，让学生在分享与倾听中共同