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2025年社会工作者之初级社会综合能力综合提升测试卷提供答案解析

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区社会工作者小王发现，社区内独居老人张奶奶因子女长期在外务工，近期出现情绪低落、食欲减退的情况。小王首先应关注的社会工作目标是（）。

A.促进张奶奶与子女的沟通

B.恢复张奶奶的正常生活功能

C.为张奶奶链接社区助餐服务

D.协助张奶奶建立社区支持网络

答案：B

解析：社会工作的首要目标是解决服务对象的困难，恢复其正常的生活功能。张奶奶当前出现情绪和生理功能的衰退，属于基本生活功能受损，因此小王应首先聚焦于恢复其正常生活状态。其他选项（A、C、D）属于后续支持性措施，需在基本功能恢复后推进。

2.下列关于社会工作专业价值观的表述中，正确的是（）。

A.社会工作者应主动代替服务对象做决定以避免其失误

B.对服务对象的隐私保护仅适用于个案工作场景

C.尊重意味着接纳服务对象的所有行为和价值观

D.个别化原则要求关注服务对象的独特需求

答案：D

解析：个别化原则强调每个服务对象都是独特的，需针对其具体情况提供服务，D正确。A违背自决权，社会工作者应协助而非代替决定；B错误，隐私保护适用于所有服务场景；C错误，尊重不等于无原则接纳所有行为，需在不伤害他人的前提下包容差异。

3.社会工作者小李在接案阶段与服务对象小林初次会谈时，小林因失业问题情绪激动，多次打断小李的提问。此时小李最适宜的回应是（）。

A.“您先冷静一下，我们一个问题一个问题讨论”

B.“我理解您现在很着急，但请给我机会了解情况”

C.“您刚才说的失业对您影响很大，能具体说说吗？”

D.“我注意到您情绪有些激动，需要我暂时暂停谈话吗？”

答案：C

解析：接案阶段需建立信任关系，运用同理心和引导性提问。C选项通过复述关键信息（失业影响大）并引导具体表达，既回应了情绪又推进了信息收集。A、B带有说教意味，可能引发抵触；D虽关注情绪，但可能中断沟通进程。

4.某小学社会工作者小张针对三年级学生开展“朋辈交往能力提升”小组。在小组中期转折阶段，组员出现了沉默、竞争发言的现象。小张的下列做法中，符合该阶段工作重点的是（）。

A.制定明确的小组规范以约束组员行为

B.引导组员表达感受并探讨冲突的原因

C.邀请资深社工参与小组以提升权威性

D.调整小组目标为“促进组员自我成长”

答案：B

解析：中期转折阶段的核心任务是处理组员间的冲突，促进信任建立。B选项引导组员表达感受和探讨冲突，符合该阶段“协调和处理冲突”的工作重点。A属于开始阶段的任务；C可能削弱组员自主性；D改变目标需谨慎，非此阶段重点。

5.社区社会工作者小陈在策划“社区留守老人关爱项目”时，通过问卷调查了解到60%的老人希望有定期上门探访服务，30%希望增加社区活动中心开放时间。根据社区需求分析的类型，这属于（）。

A.规范性需求

B.感觉性需求

C.表达性需求

D.比较性需求

答案：B

解析：感觉性需求是服务对象主观感受到的需求，通过问卷调查直接收集的老人“希望”属于此类。规范性需求由专家或机构界定（如政策规定）；表达性需求是通过行动表达的需求（如排队申请服务）；比较性需求是与其他社区对比产生的需求。

6.社会工作者小周在为单亲妈妈小芳提供个案服务时，发现小芳因经济困难长期拖欠房租，面临被房东驱逐的风险。小周首先应采取的介入行动是（）。

A.协助小芳申请最低生活保障

B.联系房东协商暂缓驱逐并减免部分租金

C.为小芳链接社区公益律师提供法律援助

D.组织社区志愿者为小芳提供临时居住支持

答案：B

解析：危机干预的首要原则是及时处理当前威胁。小芳面临被驱逐的紧急情况，需优先缓解即时风险。B选项直接针对当前危机（驱逐风险），通过协商争取缓冲时间，为后续申请救助（A）、法律支持（C）、临时居住（D）创造条件。

7.下列关于社会工作研究的说法中，正确的是（）。

A.定量研究更适合探究服务对象的深层需求

B.行动研究的成果主要用于理论构建

C.个案研究适用于揭示普遍规律

D.问卷调查法需确保样本的代表性

答案：D

解析：问卷调查法依赖样本代表性保证结果效度，D正确。A错误，定性研究更适合深层需求；B错误，行动研究强调“行动-研究”循环，成果主要用于改进实践；C错误，个案研究侧重深度而非普遍性。

8.某街道社会工作服务站新入职的社工小刘，在处理服务对象诉求时经常因担心出错而过度依赖督导的指导。根据社会工作督导的功能分类，督导此时