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指向核心素养的HPS之科学史融入初中化学的教学设计.pdf

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    指向核心素养的HPS之科学史

    融入初中化学的教学设计

    中文摘要

    本研究聚焦于科学史（HPS）教育模式在初中化学教学中的应用，旨在探索

    其对学生核心素养发展的促进作用。研究背景基于《义务教育化学课程标准（2022

    年版）》提出的核心素养培养要求，以及当前科学教育中HPS理念的推广趋势。

    通过分析人教版2024版九年级化学教材，选取《原子的结构》《空气成分发现

    史》《金属和金属材料》三个课时作为研究载体，构建了包含科学史

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