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部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习含（答案）

口语交际专项训练答案（人教三上）

1.点拨：想要讲的内容，要注意：一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活，不是胡编乱造：二是要

说出心里话，把自己心中理想的暑假生活表达出来，说出你在暑假里最喜欢的，最想做的事情。

答案：暑假里，我每天都在家写暑假作业。我写完作业，还跟着妈妈学习了干家务、烧饭、洗菜、切菜……

在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爸妈的不容易。

跟爸爸妈妈•起旅游，到很多地方，增长见识。参加自己感兴趣的活动，如打篮球、做航模等。

2.点拨：支持正方或者反方都可以，但是都要说出自己的理由，要言之成理，不能随便选择，亳无原则，想

象目已是辩论中的一方来回答。

答案：示例一：正方

写日记能够培养观察事物的能力，这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的，需要长期坚持。坚持写日

记能养成看、听、想、练的习惯，这一习惯也不是一天两天能养成的，同样需耍长期坚持。写日记还能让

我们发现生活，记录生活，感悟生活，而我们的生活每天都在发生变化，同样需要天天记录。写日记需要坚

持，长期的每天写日记，会让我们懂得如何去坚持，可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最的一

种精神品质。

示例二：反方

为了完成任务每天一篇日记的效果并不。与其天天漫无目的瞎写一气，还不如酝酿几天，然后写出一

篇质量较高的作文，这样效果会很。

3.点拨：首先要弄清这个故事的开头讲了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事

讲下.来。这个故事的开头，讲了嘟嘟熊冬眠了，却忘记拉窗帘，接卜来会发生什么事情呢？显然这个故事发

生在冬季，还阳光有关，没有窗帘的遮挡，阳光就会照射进来，然后乂会怎样呢？这就是故事下面要讲的

内容。

答案：冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来，但是，每天被太阳这样照着睡觉，眼睛里亮晃晃的，好不舒服。天越来

越冷了，下起了冬天的第一场大雪。小动物们好开心，他们在外面堆雪人玩。动物们把这个大雪人堆在了嘟

嘟熊的树洞旁边。雪人的脸还朝着嘟嘟熊的窗子，好像在朝里面看。第二天早上，太阳升起来以后，再也没

有照到嘟嘟熊的脸上，原来，雪人把阳光挡住了。这•块被挡住的阳光，本来正好是照到嘟嘟熊的窗子里的，

现在，却照到了雪人的后脑勺上了。雪人天天挡着阳光，它慢慢变小了。到了最后，再也挡不住阳光了。雪

人差不多已经化完了。这一天早上，阳光又照到了嘟嘟熊的脸上，他醒来了。“啊，我自己的阳光。”嘟嘟熊

说着，他起床了。嘟嘟熊一直在想一个问题：“为什么我开始觉得眼睛亮晃晃的，后来就不觉得了呢？小朋

友们告诉嘟嘟熊：那是因为有一个雪人用脑袋挡住了你的窗口，一直挡了一个冬天呢。原来是这样啊。从此

以后，嘟嘟熊虽然没见过这个雪人，但是他好想念这个雪人。

4.（1）点拨：抓住讲话的.主要内容，体现出名字的含义。

答案：示例一：我的名字叫李鸿睿，这个名字是我爸爸取的，他希望我将来能睿智聪明，大展鸿图。示例二:

我的名字叫“陈甜甜”，这个名字是我妈妈取的，她希望我甜美乖巧。

（2）点拨：关于名人名字由来的资料有很多，可以选自己熟悉的名人来说。

答案：示例一:李四光原名李仲揆（k」D,13岁那年，李仲揆一个人到西湖新学报名上学，买了报名单后，忙

中出错，误将年龄“十四”岁填入了姓名栏，再买份报名单吧，乂没有钱，无奈他将“十”字添上几笔，便

成了他的姓“李，这样，姓名栏便写成了“李四”，受墙上横匾直书“光被四表”的启发，他又在“李四”

面添了个“光”字，这样李仲揆就变成了李四光。

示例二：传说李白出生，父母视他为掌上明珠，想给他起个好名字，可是到了七岁，名字还没起出来。那

年春天，李白的父亲对妻子说：我想作一首春H绝句，但是，只想好了前两句“春风送暖百花开，迎春绽金

它先来。”李白的母亲一听，想了一会儿，续上一句“火烧杏林红霞落“，母亲的话音刚落，李白就指着满树

的李花续上最一句“李花怒放一枕白”，父亲一听，拍手叫好。这句诗的第一个字正是自己的姓，最