七年级生物教学设计：哺乳动物特征与适应性探究.pdfVIP

中学七年级生物

一、教学目标1.知识与技能知道哺乳类的形态、结构、生理等特征知道哺

乳类的代表动物了解哺乳动物和人类的关系理解哺乳类形态结构

特征的进步性表现及其对环境的适应性。

2.过程能力与方法通过对哺乳动物信息资料的收集培养学生对信息进行

收集、分析、归纳、整理、利用从而进一步形成自己观点的能力通过

探究活动的开展发展学生的探究能力、小组合作解决问题的能力。

3.态度与价值观通过哺乳动物与人类关系的学习使学生认识到生

物学科学价值观形成的重要性进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环

境意识通过各项自主探究活动培养学生自主学习的意识、生物科学素养

通过合作试探究教学进一步完善学生有关于生物体形态结构与环境相适

应、以及生物与人类和谐发展的关系

二、重点和难点哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性哺乳

类和人类的关系以及人类如何有效地开发、利用和保护动物资源

三、教学方式合作探究式一教学以学生为主体、以为主导、

以探究活动为主线

四、学习方式自主、合作、探究

五、学法指导导趣学生“乐”学导思学生“活”学导

法学生“会”学

六、教学过程课前准备1、教学资料准备网络资料哺乳动物的视

频、、文字2、课件准备哺乳动物的、、文

引入：我们已经学习了哪些脊椎动物？今天我们来学习另一类脊椎动物，请

大家把书翻开，想，插图中的这些猪在干什么？除了猪以外，还有哪些动物

有这样的哺乳行为？这些动物的幼体都靠的生活，都属于哺乳动物，是

最高等的脊椎动物。下面以家兔为代表来学习哺乳动物的主要特征。（板书：第

十一章哺乳类?第一节家兔）

新课：

1、观察家兔的外部形态：

（展示活家兔）观察其体形特点、体表被毛。学生思考：家兔体表的

毛和家鸽体表的羽毛在功能上有什么主要的不同？（学生回答）小结：体表被毛

是哺乳动物所特有的，体毛有很好的保温作用，对维持家兔体温的恒定有重要

的意义。（及时将活家兔收好）

2、家兔的结构：

（：解剖家兔的试验，了解解剖方法）拿先解剖好的家兔通过实物

投影仪向学生展示家兔的结构，观察家兔的体腔是不是像青蛙的那样是一个

完整的体腔，就此讲述膈是哺乳动物所特有的结构。膈有什么作用呢？（

动画）

（拿先由学生制作的“膈的与呼吸”的模型，请同学介绍模型

各部分所代表的结构并做演示、讲解，了解膈的生理意义）

家兔吃什么？（：课外小组同学所做家兔食性研究的实验，并由参与同

学讲解实验问题的提出、设计方案及实施过程等，由此得出结论：家兔是草食性

动物。）

那么，家兔的系统有哪些特点是与其草食生活相适应的呢？

（请参与解剖家兔的同学带大家一起观察家兔的系统，观察家兔的牙齿，

利用，与其他食性的哺乳动物比较，理解草食动物牙齿的特点和适应。进一

步观察家兔的管，认识管中胃、小肠、盲肠等结构，与鸟类比较，消

化管长，与食肉哺乳动物比较，盲肠长、发达。）

补充：在家兔的盲肠中生大量的细菌和纤毛虫，对于纤维素的

起着很重要的作用。

认识肝脏、胰腺等，理解其功能。

请同学将本节课所讲重点内容总结在笔记本上。

家兔与陆上草食生活相适应的特点，同学回答问题老师写板书，以便检

查上节课笔记总结情况。（板书：第一节家兔1、体表被毛2、体腔内有膈3、

牙齿分化、盲肠特别发达。）