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主题班会互助感恩主题班会教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本次“主题班会互助感恩主题班会教案”的设计，以我国课程标准为依据，紧密结合小学中年级段的教学大纲。课程标准强调学生应具备良好的人际交往能力和道德素养，本次班会旨在引导学生学会感恩，培养他们的爱心和责任感。

在知识与技能维度，本课的核心概念是“感恩”，关键技能包括：识别生活中的感恩元素、表达感恩之情、与他人分享感恩故事。教学过程中，我们将通过案例分析和角色扮演，让学生在“了解、理解、应用、综合”等不同认知水平上，逐步掌握感恩的知识和技能。

在过程与方法维度，本课倡导学生自主探究、合作学习。我们将通过小组讨论、小组竞赛等形式，让学生在实践中体验感恩，提升他们的团队协作能力和沟通能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的感恩之心，让他们懂得珍惜生活中的美好，关爱他人。我们将通过感恩主题歌曲、感恩手抄报等活动，让学生在愉悦的氛围中，自然渗透感恩的价值观。

2.学情分析

针对小学中年级段的学生，他们已具备一定的认知能力，但情感表达能力仍需进一步培养。在生活经验方面，学生对感恩的认识较为模糊，需要通过具体案例来引导。

在技能水平上，部分学生可能存在语言表达困难、团队合作意识不强等问题。在认知特点方面，中年级段的学生好奇心强，易于接受新鲜事物，但注意力易分散。

针对以上情况，我们将通过以下教学对策来提高教学效果：

1.采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力；

2.设计多样化的教学活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力；

3.重点关注学生的情感体验，引导他们在活动中感悟感恩的真谛；

4.针对不同层次的学生，实施差异化教学，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生将能够独立并规范地完成感恩主题的演讲或写作，通过小组合作，完成一份关于感恩主题的调查研究报告。此外，学生将能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，如设计一个感恩活动方案，通过模拟真实情境，提升问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标

学生将通过参与感恩主题班会，体会到关爱他人、珍惜友情的重要性，并在日常生活中表现出对他人的关心和帮助。学生将养成如实记录数据的习惯，关注严谨求实、合作分享、社会责任感，能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

学生将能够识别问题本质、建立简化模型、运用模型进行推演，如构建感恩行为的心理模型。学生将能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，鼓励质疑、求证和逻辑分析，如通过案例分析，分析感恩行为对个人和社会的影响。

5.科学评价目标

学生将能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点，能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。学生将学会甄别信息来源和可靠性的方法，如通过多渠道验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

2.教学难点

难点：理解“感恩”这一抽象概念，难点成因：需要克服学生对感恩的片面理解和情感表达上的困难。通过搭建情感共鸣的桥梁，如分享感恩故事，设计情感体验活动，帮助学生深入理解感恩的内涵，并学会在日常生活中表达感恩之情。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含感恩主题图片、视频片段。

教具：感恩卡片、感恩树模型。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：感恩主题歌曲、演讲视频。

任务单：感恩故事分享、感恩活动策划。

评价表：学生感恩行为观察记录。

预习教材：学生提前阅读相关内容。

学习用具：画笔、计算器。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

同学们，早上好！今天我们的班会主题是“互助感恩”。在开始讨论之前，我想请大家先思考一个问题：在我们的生活中，有没有一些特别的时刻，让你感受到了别人的帮助和关怀？这些时刻对你来说意味着什么呢？

为了让大家更好地进入今天的主题，我准备了一个小视频。请大家观看这个视频，并思考视频中的人物是如何通过互助来表达感恩的。

（二）视频展示

（播放一段关于互助感恩的短片，内容可以是家庭成员之间的相互扶持，或者是陌生人之间的善意帮助。）

（三）讨论引导

看完这个视频，大家有什么感想呢？请分享你印象最深刻的一个场景，以及它为什么让你感动。

（四）认知冲突

同学们，视频中的人物通过互助来表达感恩，这是一种很自然的行为。但在现实生活中，有时候我们会遇到一些情况，让我们难以表达自己的感恩之情。比如，有些同学可能觉得自己的父母对自己很好，但不知道该如何表达自己的感激；有些同学可能因为一些误解，与朋友之间产生了隔阂，不知道如何去修复这份友谊。

（五）学习路线图

在接下来的学习过程中，我