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小班保育员工作总结必备

小班保育员工作总结

时光荏苒，本学期小班保育工作已近尾声。作为小班保育员，我始终以保教结合、保育为先为原则，围绕3-4岁幼儿的年龄特点和发展需求，在生活照料、安全防护、卫生消毒、教育配合及家园沟通等方面细致落实每一项工作。现将本学期工作总结如下，既梳理经验与成果，也反思不足与改进方向。

一、生活照料：在细节中培养习惯，用耐心守护成长

小班幼儿刚从家庭步入集体生活，自理能力较弱，依赖性强，生活照料是保育工作的核心。本学期我班共有20名幼儿，其中12名此前无集体生活经验，吃、喝、拉、撒、睡每一个环节都需要耐心引导和细致帮助。

（一）进餐指导：从喂饭到自主，培养良好饮食习惯

初期，8名幼儿需要老师喂饭，5名幼儿存在挑食（不吃青菜、不吃肉类）、含饭、玩勺子等问题。针对这一情况，我采取了三步走策略：

1.环境创设：在餐桌旁布置光盘小明星照片墙，每天对自主进餐、不挑食的幼儿及时贴小红花，激发幼儿积极性。

2.游戏化引导：将蔬菜拟人化为青菜宝宝请帮我长大，肉类比作能量小站，通过讲故事、做手指谣（小勺子，手中拿，一口菜，一口饭，啊呜啊呜全吃下），让幼儿理解食物的营养。

3.个性化协助：对动手能力弱的幼儿，先握住他们的手辅助使用勺子，逐步放手；对挑食的幼儿，从少量、幼儿接受的食材开始（如先吃西兰花再吃青菜），搭配他们喜欢的食物（如将肉做成小丸子）。

经过一学期努力，现班中幼儿能独立进餐的比例从40%提升至90%，12名幼儿能做到光盘，挑食幼儿减少至2名（仅不吃某种特定蔬菜），进餐时长从平均30分钟缩短至20分钟。

（二）午睡管理：从哭闹到安睡，建立安全睡眠秩序

午睡是小班幼儿的难关，初期7名幼儿存在哭闹、要抱、频繁醒等问题。我通过四关注帮助幼儿适应：

1.关注睡前准备：睡前10分钟关闭强光，播放轻音乐（如《摇篮曲》），带领幼儿做安静游戏（如手指操小手拍拍），避免幼儿过度兴奋。

2.关注个体需求：对分离焦虑严重的幼儿（如朵朵），先轻拍后背哼唱儿歌，待情绪稳定后再离开；对喜欢抱玩偶的幼儿，允许携带熟悉的安抚物（提前和家长确认安全）。

3.关注睡眠环境：保持室内温度在22-24℃，通风2次/次（每次30分钟），为爱踢被子的幼儿准备睡袋（如乐乐、豆豆），避免着凉。

4.关注起床环节：播放轻柔的起床音乐，逐一帮助幼儿穿脱衣物，对动作慢的幼儿给予鼓励（你今天自己穿袜子，真棒！）。

现班中幼儿平均入睡时间从初期40分钟缩短至15分钟，18名幼儿能自主入睡，午睡哭闹现象基本消失。

（三）如厕与盥洗：从依赖到自主，提升生活自理能力

小班幼儿在如厕时常出现不会脱裤子、便后不会擦、不会冲水等问题。我通过儿歌+示范+游戏的方式引导：

-如厕儿歌：小裤子，拉下拉脚跟，屁股坐好，嘘——嘘——，擦一擦，冲一冲，小手洗干净。

-盥洗指导：带领幼儿边念七步洗手法儿歌边练习，在洗手池旁贴步骤图（搓手心、搓手背、手指缝里搓一搓），对打湿袖子的幼儿，教他们卷袖口小技巧。

-游戏激励：开展能干的小手比赛，每天自主如厕、正确洗手的幼儿可在自理能力树上贴一片叶子，学期末评选自理小能手。

目前，18名幼儿能独立如厕并冲水，20名幼儿能正确使用七步洗手法，便后主动洗手的比例达100%。

二、安全防护：筑牢三道防线，守护幼儿在园安全

安全是保育工作的底线。小班幼儿安全意识薄弱，好奇心强，易发生磕碰、误食、走失等风险。本学期我构建了日常排查-即时教育-应急演练三道防线，实现全年零安全事故。

（一）日常安全排查：做到三查四无

-晨间检查：每天幼儿入园时，一摸额头（有无发热）、二看精神状态（有无萎靡）、三查携带物品（有无危险物品，如珠子、硬币），本学期累计排查出危险物品6件（小发卡2个、纽扣3颗、小磁铁1个），均及时收起并告知家长。

-活动室排查：每天早中晚三次检查活动室环境，确保桌椅边角防撞条完好（每月更换1次破损防撞条）、玩具无松动（每周检查1次大型玩具，每月检修1次小型玩具）、电源插座防护盖无缺失（新增防护盖3个）。

-户外活动排查：活动前检查场地有无积水、石子，器械有无螺丝松动（如滑梯扶手每周紧固1次），活动中始终关注幼儿动向，尤其对好动的幼儿（如小宇）进行一对一看护。

（二）即时安全教育：融入一日生活

将安全教育渗透到每个环节：

-入园时：通过安全小故事（如《小珠子不能塞鼻子》）让幼儿了解危险行为；

-进餐时：提醒幼儿热汤要吹一吹再喝，避免烫伤；

-户外活动时：模拟找不