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与新教师结对帮扶工作计划

一、指导思想

本计划以促进新教师专业成长为核心，立足学校教育教学实际，充分发挥经验丰富教师的示范、引领和辐射作用。通过系统、规范且富有针对性的结对帮扶活动，助力新教师尽快适应教育教学岗位要求，夯实教育教学基本功，提升教书育人能力，树立正确的教育理念和职业价值观，努力培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的青年教师队伍，为学校的持续健康发展奠定坚实基础。

二、帮扶目标

（一）总体目标

通过为期一学年（或根据实际情况调整）的结对帮扶，使新教师能够快速适应学校的教育教学环境与工作节奏，基本掌握教育教学常规，初步形成一定的教育教学方法和班级管理能力，具备良好的职业道德素养和团队协作精神，逐步成长为一名合格乃至优秀的人民教师。同时，促进指导教师在帮扶过程中实现自我反思与提升，实现“教学相长”。

（二）具体目标

1.职业道德与素养提升：引导新教师深刻理解“立德树人”的根本任务，树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表的职业信念，遵守教师职业道德规范。

2.教育教学能力提升：

*帮助新教师熟悉课程标准，深入理解教材，掌握基本的备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的规范与技巧。

*指导新教师学习和运用有效的教学方法与手段，优化课堂教学，提高课堂教学效率与质量。

*培养新教师的教学反思能力，能对自己的教学行为进行分析和改进。

3.班级管理与沟通能力提升：指导新教师学习班级管理的基本理论与方法，掌握与学生、家长沟通的技巧，能够初步独立承担班级管理工作。

4.教研科研意识培养：引导新教师积极参与学校及教研组的教研活动，培养其问题意识和初步的教育教学研究能力。

三、帮扶对象与周期

1.帮扶对象：本年度新入职教师及教龄在三年以内（或根据学校实际情况界定）需要重点培养的青年教师。

2.帮扶周期：原则上为一个学年，可根据新教师实际成长情况和学校教学安排适当调整。

四、帮扶内容与主要措施

（一）明确双方职责，奠定帮扶基础

1.制定个性化帮扶方案：指导教师与新教师在充分沟通的基础上，结合新教师的特点、优势及薄弱环节，共同制定详实、可行的个性化帮扶计划，明确阶段目标、重点内容和具体措施。

2.建立定期沟通机制：指导教师与新教师每周至少进行一次正式的面对面交流，交流教育教学心得、困惑与进展，及时解决新教师在工作中遇到的问题。可通过日常教学观察、课后研讨、专题交流等多种形式进行。

（二）聚焦课堂教学，提升专业技能

1.指导备课与教学设计：

*指导教师定期检查新教师的备课笔记，重点指导其如何分析教材、把握学情、确定教学目标、设计教学过程、选择教学方法及准备教学资源。

*鼓励新教师尝试不同的教学设计思路，并进行比较和优化。

2.开展听课与评课活动：

*指导教师每学期至少深入新教师课堂听课若干节，课后及时进行坦诚、细致的交流与反馈，既肯定优点，也指出不足，并共同探讨改进策略。

*新教师每学期至少观摩指导教师及其他优秀教师的示范课若干节，学习先进的教学理念和教学方法，并撰写听课心得。

*鼓励新教师主动邀请指导教师及其他同事听课，积极参与组内公开课、汇报课等展示活动。

3.优化作业设计与评价：指导新教师科学设计作业，注重作业的有效性和层次性，并指导其掌握多样化的作业批改与评价方法，发挥评价的激励与导向作用。

4.指导教学反思与总结：督促新教师坚持撰写教学反思、教学日志或教学案例，引导其从成功经验和失败教训中学习，不断提升教学实践智慧。

（三）强化班级管理，助力学生成长

1.传授班级管理经验：指导教师向新教师介绍班级常规管理、班干部培养、班风学风建设、突发事件处理等方面的经验和方法。

2.指导与学生沟通技巧：帮助新教师学会与不同类型学生进行有效沟通，关注学生的思想动态和心理健康，建立良好的师生关系。

3.协助开展班级活动：指导新教师策划和组织主题班会、团队活动、社会实践等，提升其组织协调能力。

4.指导与家长沟通：传授与家长沟通的艺术和技巧，帮助新教师建立有效的家校合作机制，形成教育合力。

（四）引领教研科研，拓宽专业视野

1.鼓励新教师积极参加学校、教研组组织的各类教研活动、专题讲座、业务学习等，拓宽教育教学视野。

2.指导教师引导新教师关注教育教学中的实际问题，鼓励其尝试进行小课题研究或参与校级课题研究，培养科研意识和能力。

3.推荐教育教学理论书籍和专业期刊，指导新教师进行专业阅读，并撰写读书笔记或心得体会。

（五）关注职业发展，塑造师德师风

1.结合自身经验，向新教师传递爱岗敬业、无私奉献的职业精神，引导其树立正确的教育观、学生观和教师观。

2.关心新教师的思想动态和工作状态，帮助其缓解职业压