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部编入教版四年级下册语文口语交际自我介绍教案

口语交际自我介绍

回教学目标

1.懂得什么是自我介绍。

2.能认真倾别人说话,记下别人说话的要点。

3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍,敢于和别人交流。

4.能根据对象和目的的不同，适当调整介绍的内容。福

13教学过程

一、激趣导入，范例引领。

i.同学们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，他是谁呢。(出示视频:小猪亥亥的自我介绍。)

小猪亥亥和大家初次见面,跟大家打了招呼，介绍了自己,从他的介绍中你了解到了哪些信息？

对,别人讲话时,要注意认真倾,把握主要信息，必要时还要做要点记录。

师:把自己的情况介绍给大家,让大家认识、了解自己，这就是自我介绍。

2.来到新环境或者和防牛人打招呼少不了要做自我介绍.计别人了解你、熟悉你、喜欢你「

我们应该怎样进行自我介绍？如何让自己的表达给人留下深刻的印象呢?今天的口语交际课

我们就来学习一下吧。

3.出示亥亥的自我介绍文字。讨论:你觉得他的自我介绍哪些方面好?好在哪里？

(落落大方，语气亲切、幽默，语言简练，介绍了自己的姓名、性格特点、兴趣爱好……)

二、明确要求，尝试交际。

1.我们平时什么时候要进行自我介绍呢？

(认识新朋友,转学到新班级,应聘小记者,参加节目……)

2.面对这些不同的情况,我们的自我介绍应该注意什么呢？

师生讨论、归纳：

(D对象和目的不同，自我介绍的内容也应该有所不同。

(2)自我介绍要客观真实。

(3)自我介绍的语言要简洁明了。

(4)自我介绍时要注意礼仪,落落大方。

3.补充资料:社交中自我介绍要注意“位低者先行”，主人先向客人介绍,晚辈先向长辈介绍，

下级先向上级介绍。

二、创设情境，活化交际。

小组模拟尝试:出示几种情境,选择不同情境进行模拟。

1.给出四个情境。

(1)新班级的班会上,做个人的自我介绍。

(2)参加班级干部的竞选，做自我介绍。

(3)作为学校代表参加市级的演讲比赛，做自我介绍。

(4)转学到其他学校,在新同学面前做自我介绍。

介绍前,想一想是向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么，介绍时注意些什么o

2.小组选择情境进行模拟练习，人人参与,积极交流,同伴之间互相提意见,看看有什么需

改进的地方。教师巡视，参与，适时指导。

3.踊跃展示,根据求评星激励。

四、联系实际，拓展延伸。

1.制作一张名片，把自我介绍的内容写在上面。

2.在生活中，向陌生人进行一次自我介绍,认识一位新朋友。

日板书设计

自我介绍

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介绍内容

画教学反思

1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际，设计层次清楚，引导学生立足于生活实际进行积

极交流。先明确求,再选择情境进行模拟练习，模拟时贴近生活,形式灵活，让学生感觉

是生活再现,参与热情会更高。

2.这种范例激趣导入，给学生做出了示范引领，但一定程度上也限制了学生的思维发放，如果

从让学生认识与众不同的自己的角度出发，使其亮出自己的自我介绍,然后评价其优缺点,再

进行范例展示，效果会更好。

二、四年级语文阅读理解练习

2.阅读，回答下面问题。

冬阳•童年•骆驼队伍

林海音

①骆驼队来了，停在我家的门前。

②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了

他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。